1.如圖是尿液形成示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫出圖中下列標(biāo)號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱.
1腎小球.2腎小囊.3腎小管.1、2、3共同組成的結(jié)構(gòu)是腎單位,是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位;
(2)血液流經(jīng)1時(shí),通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用,除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中的其他成分,都可以進(jìn)入2中,形成原尿.當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)3時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),如大部分水,全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,都能被重新吸收回血液,剩下的廢物則流入腎盂形成尿液.

分析 (1)腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,有腎小體和腎小管組成,腎小體包括腎小球和腎小囊.圖中的1是腎小球,2是腎小囊,3是腎小管.
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用.

解答 解:(1)構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,腎單位是形成尿液的基本單位.腎單位是由腎小管和腎小體組成,腎小體由腎小囊和腎小球組成.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)1腎小球的和2腎小囊內(nèi)壁時(shí),除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到1腎小囊中形成原尿;
當(dāng)原尿流經(jīng)3腎小管時(shí),原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收會(huì)血液,而剩下的水、尿素和無(wú)機(jī)鹽等就形成了尿液,流入腎盂.
故答案為:(1)腎小球;腎小囊;腎小管;腎單位;
(2)濾過(guò);血細(xì)胞;蛋白質(zhì);葡萄糖.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道尿的形成過(guò)程,即包括腎小球的和腎小囊壁的過(guò)濾和腎小管的重吸收.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小名感冒發(fā)燒,醫(yī)生肌肉注射慶大霉素,這種藥物最先到達(dá)心臟的部位是( 。
A.左心房B.右心室C.左心室D.右心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.嫁接的作用主要是( 。
A.增加種植密度B.改良果木品種C.降低植物高度D.提高管理效率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是縮手反射的反射弧示意圖.請(qǐng)回答:(括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào),橫線填寫文字)
(1)如果你突然抓起一個(gè)燙手的饅頭,會(huì)迅速把手松開,完成此動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[4]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器,從而完成縮手反射.在這一反射弧中接受刺激的結(jié)構(gòu)是[①],對(duì)刺激做出反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[⑤].
(2)縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),由脊髓控制完成(填“脊髓”或“大腦”).燙的感覺(jué)是在大腦皮層 產(chǎn)生的.
(3)人在被針刺痛的縮手反射中,其反應(yīng)是A.
A.先縮手,后感到疼痛    B.先疼痛,后縮手   C.縮手和疼痛同時(shí)發(fā)生    D.因人而異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.2015年3月30日是第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日.“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為.請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)行人通過(guò)人行橫道,要按人行橫道燈的指示通告.當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道前等待.在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[⑤]視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ]視覺(jué)中樞,形成視覺(jué).
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則,當(dāng)你聽到救護(hù)車的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈也要等到救護(hù)車過(guò)去后再擇機(jī)行走.這一過(guò)程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺(jué).
(3)某同學(xué)因闖紅燈而被撞傷了腰部,醫(yī)生用棉棒刺激他足底的皮膚,他的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)上圖所示,寫出縮足反射的途徑a→b→c→d→e(用字母和箭頭表示);
醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的小腦(填寫器官的名稱);
該同學(xué)由于失血過(guò)多需要輸血,醫(yī)生給他輸入了大量的AB型血液,由此可以推測(cè),該同學(xué)的血型為AB;
當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及車禍情景時(shí),該同學(xué)表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是條件反射.
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)額功能的基本單位,它與人體其它細(xì)胞相比,獨(dú)有的結(jié)構(gòu)是[2]突起.
(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)稱為反射弧,圖乙能表示出一個(gè)完整的神經(jīng)元的是6、5、7(填圖中標(biāo)號(hào)).
(3)圖乙中,效應(yīng)器主要由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和肌肉或腺體組成.感受器的功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).
(4)根據(jù)乙圖分析,如果某人受到針刺后,有痛的感覺(jué),但不能縮手,可能是傳出神經(jīng)受到損傷.
(5)縮手反射和聽到汽車?yán)嚷曆杆俣惚苁莾煞N不同的反射,前者稱為非條件反射,后者的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小明手被燙后感覺(jué)很痛,該痛覺(jué)形成的部位是(  )
A.手指B.效應(yīng)器C.傳出神經(jīng)D.大腦皮層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.高血壓是一種發(fā)病率較高的傳染病,需要引起人們高度重視.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.分析如圖中的食物網(wǎng),回答下列問(wèn)題.
(1)該食物網(wǎng)中共有5食物鏈.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,草是生產(chǎn)者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,如果青蛙減少,則蛇的數(shù)量會(huì)減少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案