18．小紅制訂了一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)該是（　　）
A．谷物類B．蔬菜類C．魚類D．肉類

分析 為了做到臺理膳食，我國營養(yǎng)學(xué)家將食物形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”，提倡居民每天均衡地吃這5類食物．

解答 解：合理膳食，均衡營養(yǎng)，有利于身體健康，《中國居民膳食指南》要求：食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配，所以小紅制訂的合理食譜，用量最多的食物應(yīng)該是谷物類．
故選：A．

點(diǎn)評 理解掌握合理膳食指南的要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．請根據(jù)下面的材料、實(shí)驗(yàn)并結(jié)合你學(xué)過的知識回答問題．
材料一：人體內(nèi)的很多腺體能分泌激素，這些激素對人體生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用．
材料二：碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺少碘會造成甲狀腺激素合成不足，成年人中，甲狀腺激素合成不足會患上大脖子病；幼兒園，甲狀腺激素合成不足則會影響智力，患上呆小癥．
實(shí)驗(yàn)：將20只生長發(fā)育狀態(tài)相近的蝌蚪平均分成甲乙兩組，甲組培養(yǎng)在含有甲狀腺激素的水體中，乙組培養(yǎng)在不天價(jià)甲狀腺激素的水體中．
（1）人體能分泌激素的腺體稱為內(nèi)分泌腺，與唾液腺、汗腺不同的是，這類腺體沒有導(dǎo)管，它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管
（2）在上述兩組試驗(yàn)中，假若其他條件均適宜并相同，你預(yù)期的甲組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蝌蚪迅速發(fā)育，你作出該預(yù)期的主要依據(jù)是甲狀腺激素能促進(jìn)個(gè)體的生長發(fā)育
（3）上述實(shí)驗(yàn)還不能說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，要想獲得這樣的結(jié)論，需要增加一組實(shí)驗(yàn)，對該組實(shí)驗(yàn)的10只生長發(fā)育狀態(tài)相近的蝌蚪處理方法是切除甲狀腺，你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蝌蚪停止發(fā)育
（4）某科研人員發(fā)現(xiàn)某山區(qū)的小溪里有許多大型蝌蚪，但成蛙很少．據(jù)此他推斷該水域環(huán)境可能缺少碘當(dāng)?shù)貗胗變夯即粜“Y的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．保質(zhì)期內(nèi)的牛奶包裝袋鼓了起來，仍可以食用．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．青少年、傷病員的飲食中應(yīng)含下列哪一種營養(yǎng)物質(zhì)較為豐富的食物（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．糖類D．膳食纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是我們在生物課本上學(xué)過的一些代表植物，請據(jù)圖回答問題：

（1）如圖中哪三項(xiàng)植物有真正的根ABD（填圖中的字母）．
（2）如圖中屬于種子植物的是BD（填圖中的字母），這兩種植物的主要區(qū)別是種子外面是否有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．花被人損壞了，損傷了花的哪一部分，花就不會繼續(xù)發(fā)育了？（　�。�
A．花蕊B．花瓣C．花冠D．花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．完成下面血液循環(huán)的途徑
左心室→主動脈→全身動脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．非處方藥簡稱為（　�。�
A．RtB．RBCC．WBCD．OTC

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，則b表示的氣體是擴(kuò)散作用，該過程是通過氣體擴(kuò)散作用完成的．
（2）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A腔1次．
（3）血管②與血管①相比，②中的血液顏色為暗紅（鮮紅或者暗紅）色．
（4）負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．

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同步練習(xí)冊答案