A. | 豐富了人類(lèi)的飲食文化 | |
B. | 破壞食物鏈破壞生態(tài)平衡 | |
C. | 野生動(dòng)物對(duì)人類(lèi)沒(méi)有什么用的,捕殺就捕殺了 | |
D. | 有些野生動(dòng)物會(huì)對(duì)其他小動(dòng)物構(gòu)成威脅,還是捕殺的好 |
分析 動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為消費(fèi)者構(gòu)成食物鏈,人類(lèi)大量捕殺野生動(dòng)物,就會(huì)破壞食物鏈,食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
解答 解:生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為消費(fèi)者構(gòu)成食物鏈,人類(lèi)大量捕殺野生動(dòng)物,就會(huì)破壞食物鏈,食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.如食物鏈草→鼠→蛇→鷹,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,大量殺鼠后會(huì)使蛇缺少食物而餓死,引起鷹的數(shù)量發(fā)生巨大變化.當(dāng)這種變化超過(guò)一定的限度,就會(huì)打破平衡,破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性,使生態(tài)系統(tǒng)崩潰.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 丙生物營(yíng)腐生生活 | ||
C. | 乙生物用芽孢繁殖后代 | D. | 可利用丙生物生產(chǎn)青霉素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高粱的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)都含有相同數(shù)目的染色體 | |
B. | 高粱細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 | |
C. | 一粒高粱就是高粱的一粒種子 | |
D. | 高粱的結(jié)構(gòu)層次與人體的結(jié)構(gòu)層次相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 維生素 | C. | 脂肪 | D. | 淀粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燕雀替杜鵑孵卵,并哺育小杜鵑 | |
B. | 手碰到熱壺,立即縮回 | |
C. | 烏鴉把石頭放進(jìn)瓶里,喝到瓶里的水 | |
D. | 蜜蜂中的一些工蜂清潔蜂房 |
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