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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)2生物卷(解析版) 題型:填空題
生物之間通過食物的關(guān)系而互相聯(lián)系形成___________。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:綜合題
“冬蟲夏草”是我國名貴的真菌藥物和高級(jí)補(bǔ)品,分布在我國青海、貴州、云南、西藏、甘肅等地海拔3500—5000m高山灌叢和高山草甸!岸x夏草”,通稱蟲草。冬天在感染的昆蟲體內(nèi)形成菌核,外表保持原來蟲形,到次年夏季溫暖潮濕,適于菌體生長時(shí),從蟲體頭部長出一根,棕色有柄的棒狀子座,長4-11cm,粗約3mm,形擬一根野草,為而得名“冬蟲夏草”。
(1)“冬蟲夏草”是( )
A.植物 B.動(dòng)物 C.細(xì)菌 D.真菌
(2)蟲草菌的作用是我國名貴的真菌藥物和 。
(3)根據(jù)以上敘述,判斷蟲草與昆蟲之間的關(guān)系 共生。(填是或不是)
請(qǐng)簡單說明理由 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)1生物卷(解析版) 題型:選擇題
河蚌是水生動(dòng)物,所以它的呼吸器官是( )
A.貝殼尖端的口 B.肺
C.緊貼貝殼的一層呼吸膜 D.鰓
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省鄭州地區(qū)七年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:填空題
在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)先照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)在作物生長旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn) _。
(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是 __。
(3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,能提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使 增強(qiáng)。
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,導(dǎo)致雌花穗得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用 的方法。
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)!暗吞忌睢币笤谌粘I钪斜M量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省鄭州地區(qū)七年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題
我國的植樹節(jié)定為每年的3月12日。( )
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省鄭州地區(qū)七年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仔細(xì)觀察如圖氣孑L所處狀態(tài),推測(cè)植物可能進(jìn)行的生命活動(dòng)有( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸騰作用 D.以上都有可能
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
圖甲、圖乙分別是植物和動(dòng)物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲、乙共有的結(jié)構(gòu):B是____ ____、D是___ ___ F是___ ___
(2)C表示的結(jié)構(gòu)名稱是 __ ___,它能夠進(jìn)行光合作用。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴瞎饧?xì)胞的 (填圖中的字母)中的細(xì)胞液含有大量的糖分。
(4)內(nèi)部有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 (填圖中的字母)。
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科目:初中生物 來源:2017年人教版八年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。下列各種現(xiàn)象不是通過群體內(nèi)信息傳遞來完成的是( )
A.雌性美國白蛾分泌性外激素吸引雄蛾
B.狼通過靈敏的嗅覺追蹤獵物
C.螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)的指引找到食物
D.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方向
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