生物的多樣性包括
生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
.生物種類的多樣性實質(zhì)上是
基因的多樣性
基因的多樣性
分析:生物多樣性包括三個層次:生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答:解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng).
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等.
因此生物多樣性包括:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性.
故答案為:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,基因的多樣性.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?聊城)請仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問題:
材料一:據(jù)專家評估,由于人類的活動,目前地球上的生物物種正在比比自然淘汰高達
1000倍的速度滅絕.為了保護生物的多樣性,國際組織確定2010年“世界環(huán)境日”的主題是“多個物種、一顆星球、一個未來”.同時,聯(lián)合國確定2010年為“聯(lián)合國世界生物多樣性年”.其目的是引起人們關(guān)注生態(tài),關(guān)注物種,關(guān)注生物基固資源.
材料二:據(jù)2010年5月27日的《人民日報》報道,由于長期過度放牧,內(nèi)蒙古烏拉特草原正在大面積地退化為黃褐色的荒漠.草原退化給鼠類提供了良好的棲息地,鼠害成災(zāi),滿地的鼠洞破壞了土層結(jié)構(gòu),加速草原沙化.同時,由于狐貍、老鷹、蛇等鼠類天敵減少,使鼠類更加泛濫,進一步加劇了對草原生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
材料三:近年來,江北水城努力打造國家級環(huán)保模范城市,大力推進城市綠化工程,不僅增加了植物種植的數(shù)量,還增加了植物的品種,使居民的生活環(huán)境得到了進一步的改善.
(1)“生物多樣性”包括
生物種類
生物種類
的多樣性、
基因
基因
的多樣陛和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性.其中保護
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性是保護生物多樣性的根本措施.
(2)內(nèi)蒙古烏拉特草原鼠害成災(zāi)的根本原因是
草場退化
草場退化
,這個事例也表明草原生態(tài)系統(tǒng)的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力是有限的.
(3)從生態(tài)保護的角度考慮,防控鼠害最有效的措施是
生物
生物
防治.
(4)你認(rèn)為城市生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別于森林生態(tài)系統(tǒng)最主要的特征是
城市生態(tài)系統(tǒng)中植物的種類和數(shù)量少,消費者主要是人類,而不是野生動物
城市生態(tài)系統(tǒng)中植物的種類和數(shù)量少,消費者主要是人類,而不是野生動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
(1)E代表的是組成生態(tài)系統(tǒng)成分中的
分解者
分解者

(2)生物B和C之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是
捕食
捕食

(3)若生物C欲增重10kg,則最少需消耗生產(chǎn)者
250
250
kg.
(4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈(用字母和箭頭示):
A→B→C→D
A→B→C→D

(5)由圖可知,減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵措施是:
植樹造林,增加二氧化碳的利用
植樹造林,增加二氧化碳的利用

(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物的多樣性包括
生物種類
生物種類
的多樣性和
基因(遺傳)
基因(遺傳)
的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為五種生物的形態(tài)圖,請分析回答問題.

(1)以上生物中,屬于脊椎動物的是
C
C
(填字母)
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在
部.
(3)關(guān)于鯽魚的鰓絲數(shù)量和作用的敘述,正確的是
A
A

A.多個,與呼吸有關(guān)     B.多個,與攝食有關(guān)   
C.單個,與呼吸有關(guān)     D.單個,與攝食有關(guān)
(4)向日葵是一種常見的雙子葉植物,它在分類學(xué)上的顯著特征是
B
B

A.網(wǎng)狀葉脈、須根系      B.網(wǎng)狀葉脈、直根系
C.平行葉脈、直根系      D.平行葉脈、須根系
(5)從生物在分類上的位置,可以了解生物間的
B
B

A.生存關(guān)系    B.親緣關(guān)系    C.外形    D.習(xí)性
(6)生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎(chǔ),生物多樣性的內(nèi)涵不包括
D
D

A.基因的多樣性    B.生物種類的多樣性     C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性    D.環(huán)境的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下面的空格補充完整.
(1)生物的多樣性包括
物種多樣性
物種多樣性
、
遺傳多樣性
遺傳多樣性
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
生態(tài)系統(tǒng)多樣性

(2)生物分類地位按大小和從屬關(guān)系可排列為:界、
、綱、目、
、屬、
.基本的分類單位是

(3)除
病毒
病毒
外的絕大多數(shù)生物都是由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成的,
細(xì)胞
細(xì)胞
是生命活動的基本單位.
(4)
細(xì)胞核
細(xì)胞核
是細(xì)胞生命活動的控制中心.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性包括
生物種類
生物種類
多樣性、
基因
基因
多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)的
生態(tài)系統(tǒng)的
多樣性.
①在生物中,種類最多的是
動物
動物
 (動物、植物、真菌).
②遺傳多樣性也稱
基因的多樣性
基因的多樣性
基因的
基因的
多樣性決定了物種多樣性.
生物
生物
環(huán)境
環(huán)境
之間相互
適應(yīng)
適應(yīng)
,相互
影響
影響
共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
④蜻蜒點水、鳥類筑巢、孔雀開屏、丹頂鶴跳舞、園丁鳥用鮮花構(gòu)筑自己的庭院都屬于生物具有
繁殖的
繁殖的
特征.
⑤生物最基本的特特征是
生活需要營養(yǎng);能進行呼吸;能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對外界刺激作出反應(yīng);能生長和繁殖;都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
生活需要營養(yǎng);能進行呼吸;能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對外界刺激作出反應(yīng);能生長和繁殖;都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

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