【題目】酵母菌是食品制作中經(jīng)常被利用的一種微生物,下圖為利用酵母菌制作面包的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答、

(1)從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來(lái)看,生面團(tuán)是培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基,將酵母菌加入生面團(tuán)的過(guò)程叫做___________,酵母菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng),這種營(yíng)養(yǎng)方式叫做____________;酵母菌之所以不能像植物那樣自己制造有機(jī)物是因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__________。

(2)將生面團(tuán)保持在30℃,1小時(shí)后它的體積將會(huì)__________,理由是__________。

(3)若將生面團(tuán)保持在0℃,1小時(shí)后放入烤爐烘烤,生面團(tuán)的體積無(wú)明顯變化,原因是______________________________。

(4)經(jīng)過(guò)蒸烤,面團(tuán)中的酵母菌是否還能生存?為什么:答:____________________。

【答案】 接種 異養(yǎng) 葉綠體 膨大 酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳 低溫環(huán)境不適宜酵母菌生活,不能分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳 不能,因?yàn)楦邷叵陆湍妇荒苌?/span>

【解析】試題細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖。在冷藏的條件下溫度低,能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖,使其繁殖速度慢,數(shù)量少,從而使水果的保鮮時(shí)間長(zhǎng)

(1)從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來(lái)看,生面團(tuán)是培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基,將酵母菌加入生面團(tuán)的過(guò)程叫接種;絕大多數(shù)細(xì)菌真菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng),營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)(寄生、腐生)。

(2)在適宜的溫度下,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,做饅頭或面包時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,使得面團(tuán)暄軟多空,因此,將生面團(tuán)保持在30℃,1小時(shí)后它的體積將會(huì)膨大。

(3)若將生面團(tuán)保持在0℃,1小時(shí)后放入烤爐烘烤,生面團(tuán)的體積無(wú)明顯變化,原因是低溫環(huán)境不適宜酵母菌生活,不能分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳。

(4)細(xì)菌真菌沒(méi)有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖,經(jīng)過(guò)蒸烤,面團(tuán)中的酵母菌不能生存,因?yàn)楦邷叵陆湍妇荒苌?/span>。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,下列敘述不正確的是( 。

A.細(xì)胞分裂的過(guò)程是甲→丙→乙

B.子細(xì)胞染色體數(shù)目是親代細(xì)胞的一半

C.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)不會(huì)形成新的細(xì)胞壁

D.幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)過(guò)程中會(huì)進(jìn)行該過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某同學(xué)在顯微鏡下觀察丙繪制的人體口腔上皮、桃樹(shù)根尖的兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖________表示的是人體口腔上皮細(xì)胞.

(2)乙圖是正在分裂的細(xì)胞,顯微鏡下可看到變化最明顯的是[7]________

(3)[________]能夠阻止噴灑在果實(shí)表面的農(nóng)藥進(jìn)入果肉細(xì)胞中.

(4)甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[2]________含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

(5)將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,________細(xì)胞不會(huì)漲破,是因?yàn)榇思?xì)胞具有起保護(hù)支持作用的細(xì)胞壁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據(jù)圖示說(shuō)明(

A. 物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)江三峽大壩是我國(guó)重要的水利工程,其工程設(shè)計(jì)的很多細(xì)節(jié),高度關(guān)注了生物多樣性的保護(hù),堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展。

1)長(zhǎng)江內(nèi)所有_____與非生物部分構(gòu)成河流生態(tài)系統(tǒng)。長(zhǎng)江是我國(guó)淡水魚(yú)種類(lèi)最豐富的河流,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來(lái)看,魚(yú)類(lèi)屬于_____。大壩建設(shè)對(duì)魚(yú)類(lèi)生存和繁衍產(chǎn)生多方面的影響。

2)大壩運(yùn)行后,上游庫(kù)區(qū)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,浮游植物數(shù)量增加,一些魚(yú)類(lèi)通過(guò)食物鏈獲得的物質(zhì)和_____也隨之增加,因此,魚(yú)的數(shù)量增多,很多水庫(kù)成了漁業(yè)基地。

3)大壩蓄水之后,庫(kù)區(qū)江段由急流變?yōu)殪o水,使長(zhǎng)江中喜急流的以及需要江水漲落才能完成產(chǎn)卵、孵化的魚(yú)類(lèi)受到影響。為此,三峽水庫(kù)每年都會(huì)泄流制造人造洪峰,從生態(tài)因素的角度來(lái)看,這基本保證了影響這些魚(yú)類(lèi)繁殖的水流、水溫等_____因素不變。

4)長(zhǎng)江中一些魚(yú)類(lèi)需要從下游洄游到中上游繁殖。為保障魚(yú)類(lèi)洄游順利進(jìn)行,大壩中修建過(guò)魚(yú)設(shè)施—“魚(yú)道”(見(jiàn)下圖)。魚(yú)類(lèi)經(jīng)魚(yú)道向上游動(dòng)所需能最主要來(lái)自細(xì)胞中的_____(結(jié)構(gòu))。由于物種的差異,一些魚(yú)的跳躍能力較弱,大壩還采用類(lèi)似于電梯的“升魚(yú)機(jī)”將魚(yú)直接運(yùn)送到上游。這些措施為保證魚(yú)類(lèi)的_____及所占比例相對(duì)穩(wěn)定起重要作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述,不正確的是( 。

A. 同種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量不同

B. 能被堿性染料染成深色

C. 一般存在于細(xì)胞核中

D. 由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于 ,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有___________________(舉兩例)

2CD的名稱(chēng)是 ,在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。

3d表示的發(fā)育時(shí)期叫做 ,如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是 (填圖中字母)

4)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),從甲乙兩圖的比較可以看出,最大的區(qū)別是甲沒(méi)有乙中的 (填圖中字母)時(shí)期。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 胎生降低了后代的成活率

B. 哺乳為幼仔的成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件

C. 體毛有很好的保溫作用

D. 牙齒的分化提高了攝取和消化食物的能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的碳氧循環(huán)中,能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi),又能將其釋放到大氣中的生物是(

A. 人類(lèi) B. 細(xì)菌、真菌 C. 哺乳動(dòng)物 D. 綠色植物

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