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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列屬于腔腸動(dòng)物的是( 。
A.?B.蚯蚓C.蝗蟲D.渦蟲

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,將一株綠色植物在黑暗中放置24小時(shí),選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷,如圖所示,然后將此植物葉片部分用不透光紙部分遮光,在陽(yáng)光下照射2至4小時(shí),酒精脫色后滴加碘液檢驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)將綠色植物放置在黑暗中24小時(shí)的目的是讓葉片中的淀粉全部耗盡.
(2)葉片一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對(duì)照作用.
(3)在酒精脫色后的葉片上滴加碘液,圖中未遮光(填“遮光”或“未遮光”)部分變藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉產(chǎn)生.
(4)請(qǐng)寫出光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣..
(5)大氣中的氧氣來(lái)自于綠色植物的光合作用,氧氣通過(guò)綠色植物葉片表皮的氣孔進(jìn)入空氣.
(6)如果自然界中的植物被大面積無(wú)節(jié)制破壞以及化石燃料的頻繁使用,就會(huì)導(dǎo)致大氣中的二氧化碳?xì)怏w增多,引起“溫室效應(yīng)”.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉.
(2)圖中③的名稱是胚芽.
(3)圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[②]胚根.
(4)圖中⑤的名稱是種皮.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖甲.
(2)圖甲中:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜,儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞核.
(3)圖乙中:細(xì)胞核分裂時(shí),[5]染色體的變化最明顯.
(4)圖甲細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體(填結(jié)構(gòu)名稱).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是某一植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出各結(jié)構(gòu)的名稱.

(1)葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都是由[①④]表皮、[⑤]葉脈和[⑧]葉肉組成的.
(2)圖中的[②]含葉綠體較多,排列比較緊密和整齊,它叫柵欄組織;
圖中的[③]含葉綠體較少,排列比較疏松,它叫海綿組織.
(3)在葉片的表皮上有[⑥]氣孔,它是由成對(duì)的[⑦]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的,是氣體交換和水分散失的門戶.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)將顯微鏡的相應(yīng)功能與相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱用線連起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

13.顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡倍數(shù)與物鏡倍數(shù)的乘積.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

12.人體的結(jié)構(gòu)層次和植物的結(jié)構(gòu)層次完全相同.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

11.洋蔥根尖生長(zhǎng)的最快的部位是分生區(qū).×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

10.“燒苗”是給農(nóng)作物或花卉施肥過(guò)多造成的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案