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科目： 來源： 題型：解答題

11．

如圖為植物呼吸作用示意圖，請據圖回答有關問題．
（1）圖中黑色的箭頭表示植物a處所釋放出的氣體是氧氣，白色的箭頭表示植物a處吸收的氣體是二氧化碳．
（2）圖中的a和b中，除了能夠進行呼吸作用外，還可以進行光合作用的器官是葉．
（3）將圖中表達式補充完整：
A有機物，
B水，
C能量．
圖中C一部分是植物進行各項生命活動不可缺少的能量，另一部分通常以熱能的形式散失．

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科目： 來源： 題型：解答題

10．試一試，你能運用光合作用、呼吸作用等植物生理作用的原理解答實際問題嗎？
（1）如移栽植物時，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護幼根和根毛，保證移栽后植株對水和無機鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫．
（2）大棚內栽種作物，在增加光照的同時，適當增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的光合作用，促進有機物的合成．
（3）農田土壤板結或水淹時，植物受害的原因是根的呼吸受到抑制．因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學用剝去種皮和未剝去種皮的黃豆種子在相同的條件下做萌發(fā)實驗，結果都萌發(fā)了．請你為該實驗擬定一個實驗目的（不超過15字），并說明該實驗結論．
（1）實驗目的：驗證種皮不是種子萌發(fā)的內部條件．
（2）實驗結論：種皮不是種子萌發(fā)的內部條件．

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科目： 來源： 題型：解答題

8．把已萌發(fā)出幼根的菜豆種子分成兩組：一組切去根尖，一組不切根尖．測量出兩組根的長度，做好記錄，然后把它們放在溫暖的環(huán)境中并保持濕潤，過幾天后再測量兩組幼苗根的長度．試問：
（1）兩組根的長度有什么不同？切去根尖的沒變化，不切根尖的明顯增長
（2）根長度不同的原因是什么？從而說明根不斷向土壤深處生長的主要原因是什么？根尖切去，沒有了分生區(qū)的細胞分裂和伸長區(qū)的細胞伸長，所以根停止生長，乙組的幼根的根尖保留，因此乙組菜豆的幼根將正常生長；根尖的生長主要靠分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長．

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科目： 來源： 題型：解答題

7．綠色開花植物傳粉受精后，花的各部分發(fā)生如下變化，請據圖回答