相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．生物所處的共同分類等級(jí)越低，說(shuō)明它們之間的共同特征越多（填“多”或“少”），相似程度越大（填“大”或“小”），親緣關(guān)系越近（填“遠(yuǎn)”或“近”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．魚(yú)在水中游泳時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開(kāi)礁石，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．嗅覺(jué)在起作用B．視覺(jué)能感知礁石C．聽(tīng)覺(jué)在起作用D．側(cè)線能感知水流的方向

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物分類等級(jí)中，最小和最大的分類單位是（　�。�
A．界和種B．科和目C．種和界D．門(mén)和綱

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．都屬于兩棲動(dòng)物的一組是（　�。�
A．烏龜   青蛙   鱷魚(yú)B．大鯢  小鯢  烏龜
C．蠑螈   大鯢   蟾蜍D．蟾蜍   鱷魚(yú)   水獺

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

19．光合作用與呼吸作用的比較：
光合作用呼吸作用
部位葉綠體線粒體
原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣
產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水
能量轉(zhuǎn)變光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能量
表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

18．原始生命在原始海洋中不斷繁殖、進(jìn)化，形成了原始單細(xì)胞原核生物，主要是細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

17．美國(guó)科學(xué)家米勒等通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)證明：在原始地球環(huán)境下，無(wú)機(jī)物可以形成構(gòu)成蛋白質(zhì)的簡(jiǎn)單有機(jī)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

16．自然狀態(tài)下形成的短腿安康羊，這一變異可遺傳的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

15．隨著殺蟲(chóng)劑的大量使用，害蟲(chóng)的抗藥性逐漸增強(qiáng)，是因?yàn)楹οx(chóng)為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了具有抗藥性的基因，并代代遺傳積累形成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

14．患過(guò)麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)是抗體，麻疹病毒是抗原．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案