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科目： 來源： 題型：解答題

18．

請回答下列有關實驗和探究的問題．
（1）如圖是顯微鏡下看到的生物細胞，請據圖回答：同學們通過制作臨時裝片來觀察A圖和B圖細胞，制作時首先在載玻片中央分別滴一滴清水和生理鹽水，制作過程中都要用到碘液，其作用是染色．有同學比較了A圖和B圖細胞，發(fā)現B圖細胞中沒有葉綠體、[5]大液泡和細胞壁．某同學在觀察時先用低倍物鏡，再換高倍物鏡，這時視野會變得更暗（亮或暗）
（2）龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象．細胞內的遺傳物質主要存在于[3]細胞核．
（3）若甲細胞有12條染色體，則分裂形成的新的兩個小細胞中染色體條數為12．

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科目： 來源： 題型：解答題

17．

如圖是人體內氣體交換過程示意圖，據圖分析回答下列問題：
（1）人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程．是通過氣體擴散作用實現的．
（2）外界氣體進出肺泡，即圖中的a、b過程是通過氣體擴散來實現的．
（3）呼出的氣體中二氧化碳的含量增多，由圖可知二氧化碳是在組織細胞產生的．

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科目： 來源： 題型：解答題

16．

根據消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：
（1）請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]肝臟、[④]胃．
（2）能分泌胰液的器官是⑤胰腺，消化吸收的主要器官是⑥小腸．（空上序號和代表的結構名稱都要寫）
（3）肥豬肉中的主要成份是脂肪，最先對脂肪初步消化的器官是6（填序號）．肝炎患者要少吃油膩的食物，原因是膽汁分泌不足，影響了脂肪的消化．
（4）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是肝臟．（填名稱）
（5）小腸中有多種消化液，其中胰液和腸液中都含有能消化糖類、蛋白質和脂肪的酶．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

15．某中學生物興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗．請分析解答下列問題：

試管編號	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
唾液有無	2ml唾液	A	2ml唾液
是否攪拌	充分攪拌	充分攪拌	不攪拌
保溫	37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入2ml清水，與1號試管形成對照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1號和3號兩支試管進行對照試驗．
（3）實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖．
（4）水浴溫度保持在37℃的原因是酶在37℃溫度下催化作用最強．
（5）人體內參與淀粉的化學性消化的消化液有唾液、腸液和胰液（多寫少寫均不得分）

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．經常參加體育鍛煉，會使（　�。�