科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種疫苗的目的是保護(hù)易感人群 | |
B. | 接種疫苗可以使人獲得特異性免疫 | |
C. | 疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑 | |
D. | 接種的疫苗屬于抗體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患有艾滋病的母親給嬰兒哺乳 | B. | 與艾滋病患者擁抱 | ||
C. | 與艾滋病患者共同進(jìn)餐 | D. | 與艾滋病患者握手 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 維生素 | D. | 油脂 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些病毒可制成疫苗防治疾病 | B. | 青霉能使桔子等食物腐爛變質(zhì) | ||
C. | 大腸桿菌可用于制作面包、饅頭 | D. | 利用乳酸菌發(fā)酵可制作酸奶 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加空氣濕度,增加降水 | B. | 促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收 | ||
C. | 降低葉片的溫度 | D. | 促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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