相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于下列各圖的說法不正確的是( 。
A.圖①這種生物可以用來釀酒,它的名稱是酵母菌,是單細(xì)胞真菌
B.以上生物屬于真菌的是圖①和②,屬于多細(xì)胞真菌的是圖②
C.生物③是細(xì)菌,靠分裂生殖,對人體都是有害的
D.生物④主要也是通過產(chǎn)生孢子的方式進(jìn)行繁殖的

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.為了探究種子萌發(fā)時所需的條件,小明同學(xué)設(shè)計了如圖三個實驗裝置(A,B和C),放在陽光下,經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)只有B中的種子萌發(fā).

(1)比較A和B裝置,可以說明種子的萌發(fā)需要的條件是水分.僅比較A裝置和C裝置能否得出種子萌發(fā)需要空氣?不能,你的理由是有兩個變量,水分和空氣.
(2)我們知道:種子埋在泥土里能發(fā)芽.請問:如果把C裝置中的不透光箱取走,種子能不能萌發(fā)?不能,你的理由是種子的萌發(fā)需要充足的空氣.
(3)C裝置實驗中設(shè)計的油層主要作用是什么?C
A、反射陽光,使C裝置內(nèi)溫度較低                 B、防止水分蒸發(fā)
C、隔絕空氣,防止空氣中的氧氣進(jìn)入水中      D、防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入水中.

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)證據(jù)和推測之間的邏輯關(guān)系比較嚴(yán)密的是( 。
A.一度干涸的池塘一旦有水會出現(xiàn)各種生物,說明生物是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的
B.把大豆種子放進(jìn)冰箱里不能萌發(fā),說明菜豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度
C.將點燃的小木條放進(jìn)盛有萌發(fā)種子的瓶子中,小木條立即熄滅,說明種子呼吸時產(chǎn)生二氧化碳
D.把經(jīng)過消毒的肉湯密封起來不會變質(zhì),但打開蓋子后就會變質(zhì),說明導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的微生物來自瓶外而非來自肉湯本身

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進(jìn)行了實驗研究,表是他們的實驗結(jié)果,請分析回答:
豆角小麥玉米萵苣
無蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
注:有蒜是指在各培養(yǎng)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件.
(1)該實驗探究的具體問題是大蒜籽對種子萌發(fā)的影響.
(2)請根據(jù)本題的實驗結(jié)果從理論上分析:如果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?間行播種豆角種子更好.為什么?因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率有明顯的抑制作用,而對豆角種子的發(fā)芽率沒有明顯影響.

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如圖是ABO血型的輸血關(guān)系圖,有關(guān)血型及輸血的說法正確的是( 。
A.人類的ABO血型是由血清中的凝集素決定的
B.白血病患者骨髓移植后,血型可能會發(fā)生變化
C.人體大量失血后,輸同型血與輸O型血的要求是一樣的
D.AB型血只能接受其它血型的血,不能輸給任何血型

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.春夏時節(jié),百花齊放,蜂蝶紛飛,自然界充滿著生機(jī)與活力.圖中兩只蜜蜂正在一朵花上采蜜,關(guān)于它們的說法正確的是(  )
A.花瓣中的有機(jī)物是根從土壤中吸收并運輸來的
B.花瓣中的有機(jī)物是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的
C.蜜蜂的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.蜜蜂采蜜行為是條件反射,需要后天學(xué)習(xí)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

19.請閱讀下列資料,并回答相關(guān)問題.
根據(jù)流感病毒感染的對象,可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等,通常認(rèn)為流感病毒感染的對象具有特異性.然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感,2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感,2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感,再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感,均有感染人的病例,使人們認(rèn)識到,流感病毒可跨物種傳播,因而,疾控中心專家表示,不要近距離接觸不明野鳥和禽類.
(1)禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型,其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變.資料中的“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”,從預(yù)防傳染病的措施來看是為了切斷傳播途徑.
(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對有關(guān)動物進(jìn)行的實驗,請完善以下實驗步驟,判斷實驗現(xiàn)象,分析實驗原因.
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等.
【實驗步驟】第一步:將健康小雞若干只均等地分為兩組,甲組為實驗組,乙組為對照組.
第二步:給甲組小雞注射H5N1禽流感疫苗,乙組小雞不注射
第三步:一段時間后,分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況.
【實驗現(xiàn)象】甲組、乙組小雞都感染了H7N9禽流感.
【實驗結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感.
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗,小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合,因此這種免疫具有特異性的特點.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.隨著氣溫升高,家里蟑螂越來越多,小明買來殺蟲劑在家里噴灑,結(jié)果蟑螂幾乎死光了.過了一段時間,蟑螂又多起來了,小明又噴灑了殺蟲劑,效果和第1次差不多.大多數(shù)(不是全部)的蟑螂都死了.沒過多久,蟑螂又多起來,小明又噴灑殺蟲劑加此反復(fù)進(jìn)行了5次.但小明發(fā)現(xiàn),殺蟲劑的效果一次比一次差.小明猜測,這些殺蟲劑都是第一次買來的,每次噴灑的都是這些殺蟲劑.可能是時間過久了,這些殺蟲劑慢慢地遭到分解失效了.
(1)小明猜測,時間久了,殺蟲劑慢慢地分解失效了.請你簡要解釋如何驗證小明的這個猜測.將新配制的殺蟲劑和原來配制的殺蟲劑,同時用于兩組相同的且沒有接觸過該殺蟲劑的蟑螂,觀察它們的效果.
(2)請你給出2個和小明不同的解釋,用來解釋殺蟲劑的效果一次比一次差.①具有抗藥性的蟑螂能夠生存下來,并遺傳給下一代.②環(huán)境條件的改變(如溫度)或殺蟲劑使用方法的改變等.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.六月,正是我市桃子成熟上市的時節(jié).在你享受桃子的甘甜之時,是否知道桃樹是怎樣開花結(jié)實的呢?請據(jù)圖回答下列問題.
(1)要觀察桃花子房里面的胚珠,應(yīng)采用的方法是C
A.用刀片橫向剖開子房,用顯微鏡觀察  B.用刀片橫向剖開子房,用放大鏡觀察
C.用刀片縱向剖開子房,用放大鏡觀察  D.用刀片縱向剖開子房,用顯微鏡觀察
(2)桃花花粉管里的精子進(jìn)入胚珠,與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.這說明,桃可以進(jìn)行有性生殖.
(3)桃花凋謝以后,在花著生的位置會出現(xiàn)小小的桃子.甘甜的桃肉是由子房壁發(fā)育來的.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.在我們體內(nèi)有許多的內(nèi)分泌腺,它們會分泌相應(yīng)的激素,對生物體的生長發(fā)育、新陳代謝、生殖、對外界刺激的反應(yīng)等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用.
(1)長期生活在缺碘地區(qū)的人,如果飲食中不注意補充碘,幼兒易患的疾病是呆小癥,這種疾病與甲狀腺(填內(nèi)分泌腺的名稱)的分泌物缺乏有關(guān).
(2)人吃飽飯后,血液中葡萄糖含量會上升,這時人體會發(fā)生的正常生理反應(yīng)是胰島素分泌增加,血液流過肝臟或肌肉時葡萄糖會合成糖元儲存.
(3)人體在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下成為一個統(tǒng)一的整體.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的基本方式.下列不屬于反射活動的是BD
A.強光照射下,瞳孔縮小     B.腳被釘刺,皮破血流
C.嘗到美味,分泌唾液       D.輕輕觸碰含羞草,含羞草葉片立即合攏下垂
(4)反射活動必須通過反射弧實現(xiàn).當(dāng)手指偶然被針刺,往往是先縮手,后感到疼痛.說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能.但是當(dāng)醫(yī)生用采血針刺破病人手指皮膚時,病人并不縮手,這說明了大腦皮層能控制低級(脊髓)神經(jīng)中樞的活動..

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同步練習(xí)冊答案