科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程中,在玉米種子萌發(fā)過程中不會發(fā)生的是( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.細胞分裂 D.細胞分化
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
3個蘋果,4粒綠豆,5個西瓜,6粒麥粒,它們共有多少個果實( )
A. 8個 B. 12個 C. 14個 D. 18個
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在根尖的結構中,吸收水分和無機鹽的主要部位是( )
A. 根冠 B. 伸長區(qū) C.分生區(qū) D.成熟區(qū)
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃瓜頂上生長的黃色小花為( )
A.雌花 B.雄花 C.兩性花 D.風媒花
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于異花傳粉的是( )
A.擬南芥 B.豌豆 C.鼠尾草 D.水稻
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,A.、B.、C.是不同類型的花,請回答下列問題.
(1)根據(jù)花蕊的著生情況看,A是__________花,B是__________花,C是__________花,判斷依據(jù)是__________________。
(2)能夠產生花粉的花是__________(填字母),能夠結果實的花是__________(填字母)。
(3)無論什么情況下,都不會結果實的花是__________(填字母)。
(4)如果在同一株植物體上生有A.花和B.花,則該植物就可以稱為______________植物。
(5)如圖所示,A.、B.花間的傳粉方式為________________。C.花的傳粉方式為__________________。
(6)異花傳粉往往需要借助____________和____________進行傳粉。
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為大豆生長發(fā)育過程中的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
A. B. C. D. E
(1)圖中1、2、3、4組成的結構稱為____________,它是由花的結構中的____________發(fā)育而來的。
(2)大豆種子萌發(fā)需要的自身條件是外界條件是______________、_____________、______________。種子萌發(fā)時首先突破種皮的是[ ] ____________。
(3)大豆的花在植物體的結構層次中屬于____________,大豆開花后,必須要經過__________和__________兩個重要過程,才能結出豆莢。
(4)E圖中的6是由D.圖中的__________發(fā)育來的,E圖中的7是由D.圖中的__________發(fā)育來的,6和7組成了大豆的__________。果實里4枚種子,其原因是子房里有__________個胚珠受精。
(5)對于大豆種子自身繁殖后代來說,種子中最重要的結構是__________。
(6)平時我們吃的長長的“豆芽”菜,主要是由豆子的[ ] ____________發(fā)育而來的。
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、種子的結構(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1) 圖甲中的結構[1]是由乙圖中的[ ]__________發(fā)育來的,也是由丙中的
[ ]__________發(fā)育來的;甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來的。
(2)將甲圖中[3]的結構取下縱剖,你認為該結構的縱剖面應與圖________的結構相似。
(3)圖乙中的__________________能不斷分裂產生新的芽結構,可以使[ ]__________不斷伸長。
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律的變化.以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答問題.
(1)圖中A.到D.階段,種子中的有機物逐漸減少,原因是有機物( )
A..被呼吸作用消耗了 B..被光合作用消耗了
(2)E到F階段,幼苗體內的有機物又逐漸增加,原因是( )
A..根從土壤吸收了有機物 B..葉的光合作用制造了有機物
(3)以下那幅圖能表示圖中A.到F過程,有機物含量變化的情況( )
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科目: 來源:2016-2017學年山東省濱州地區(qū)八年級上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號 | 種子的數(shù)量(個) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜) |
A. | 3 | 少量水,20℃ |
B. | 3 | 無水,20℃ |
C. | 3 | 少量水,-20℃ |
D. | 3 | 能將種子淹沒的水,20℃ |
(1)這個實驗中有____________組對照實驗。___________(填瓶子編號)兩瓶做對照實驗,變量是____________;___________(填瓶子編號)兩瓶做對照實驗,變量是___________;___________(填瓶子編號)兩瓶做對照實驗,變量是____________。預期實驗結果是:能萌發(fā)的是___________(填瓶子編號),不能萌發(fā)的是___________(填瓶子編號)
(2)指出本實驗設計中的一處不足:_________________。
(3)通過以上實驗,我們可知種子萌發(fā)的外界條件是_____________、____________、____________。
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