科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 先在載玻片中央滴一滴清水 | |
B. | 將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩慢放平 | |
C. | 用稀碘液染色以便觀察細(xì)胞核 | |
D. | 用顯微鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將視野中模糊的物像調(diào)整至清晰 |
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A. | 已經(jīng)分化了的細(xì)胞不再分裂和生長(zhǎng) | |
B. | 細(xì)胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 | |
C. | 細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織 | |
D. | 細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 杜鵑將卵產(chǎn)在大山雀的巢內(nèi),靠大山雀孵卵和喂養(yǎng)幼鳥 | |
B. | 失去雛鳥的紅雀一連幾星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲 | |
C. | 黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來,爬到箱頂取下高處的香蕉 | |
D. | 在森林的一角,大大小小的黑猩猩的行動(dòng)都聽從雄性黑猩猩“毛里”的指揮 |
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A. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變 | |
B. | 動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)來更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化,提高生存能力 | |
C. | 一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成 | |
D. | 用力推門時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 |
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A. | 丙和甲數(shù)量增加 | B. | 乙和丙數(shù)量減少 | ||
C. | 甲和乙的數(shù)量減少 | D. | 甲和乙數(shù)量增加 |
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實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 使用目的 | |
A | 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | 生理鹽水 | 保持細(xì)胞形態(tài) |
B | 比較不同水果中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 對(duì)維生素C進(jìn)行消毒 |
C | 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | 碘液 | 對(duì)細(xì)胞染色,便于觀察 |
D | 探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | 氫氧化鈉 | 檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | 如圖中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用 | |
B. | 利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng) | |
C. | 如圖中產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是二氧化碳 | |
D. | 如圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳 |
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A. | 開花受精傳粉結(jié)果 | B. | 傳粉受精開花結(jié)果 | ||
C. | 傳粉開花受精結(jié)果 | D. | 開花傳粉受精結(jié)果 |
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