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科目: 來源: 題型:選擇題

18.在一個池塘里,鯽魚能吃水草,又能吃螺螄等小生物,草魚吃水草,烏魚會吃鯽魚、草魚苗,下面能反應(yīng)此池塘中的食物鏈的是(  )
A.烏魚←鯽魚←螺螄B.草→鯽魚→烏魚C.烏魚←水草←草魚D.水草→草魚→鯽魚

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科目: 來源: 題型:解答題

17.植物色素包括吐綠素和花青素等.資料表明:
①綠色植物能進行光合作用,其中葉綠素(C55H72O5N4Mg)功不可沒,植物光合作用合成的淀粉只有轉(zhuǎn)化
成葡萄糖(能使植物細胞液呈酸性),才能輸送到植物的各部分去.
②花青素隨溶液pH的變化呈現(xiàn)的顏色如表:
溶液pH241012
顏色粉紅深藍
根據(jù)以上材料,請回答以下問題:
(1)綠色植物光合作用的場所是葉綠體,光合作用公式是水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)花青素在稀鹽酸中呈現(xiàn)的顏色可能為紅色或粉紅色.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.某生物小組探究植物進行光合作用是否需要二氧化碳的實驗,實驗裝置如下圖,圖甲中的氫氧化鈉可以吸收環(huán)境中的二氧化碳,圖乙中的碳酸氫鈉溶液能夠向環(huán)境中釋放二氧化碳.實驗的現(xiàn)象是乙組的天竺葵生長最好,丙組其次,甲組裝置內(nèi)的天竺葵生長最差.請分析并回答下列問題.

(1)該實驗研究的問題是:植物進行光合作用需要二氧化碳嗎?.
(2)作出假設(shè):植物進行光合作用需要二氧化碳.
(3)在實驗中,丙組的作用是:對照.
(4)為確保實驗只有單一變量--二氧化碳,在選取裝置、天竺葵的大小、生長狀態(tài)及溶液用量方面,盡量保持相同.
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:植物進行光合作用時需要二氧化碳.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.如圖,同一植物相同大小的兩枝條,一條枝條留葉,一條枝條去掉葉,放盛有等量清水的一樣大小的兩個量筒A和B中,在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,放在相同的環(huán)境,24小時后,發(fā)現(xiàn)量筒A的液面下降得比量筒B多,這說明(  )
A.帶有葉的枝條蒸騰作用較強,吸收的水分多
B.去掉葉的枝條蒸騰作用較強,吸收的水分多
C.帶有葉的枝條貯存水分較強,吸收的水分多
D.去掉葉的枝條貯存水分較強,吸收的水分多

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14.使用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖然只占陸地面積的小部分,但是遠在南極的動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這種現(xiàn)象說明(  )
A.DDT發(fā)揮性很強
B.南極的動物可能是從施藥地區(qū)遷過去的
C.生物圈是一個統(tǒng)一的整體,人類活動有可能會影響到南極
D.考察隊把DDT帶到了南極

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13.動物細胞與植物細胞(見如圖)比較,動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.②③B.③④C.②⑥D.①⑤

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12.當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時,會感覺到空氣特別清新和濕潤,這是因為綠色植物的( 。└纳屏丝諝獾馁|(zhì)量.
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運輸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和運輸作用

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11.打開你的影集,你會發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多,這是因為(  )
A.細胞分化的結(jié)果B.細胞生長的結(jié)果
C.細胞分裂和生長的結(jié)果D.細胞分裂的結(jié)果

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.“克隆羊”多莉是取出a羊的體細胞核,放入除去細胞核的b羊卵細胞中,形成融合細胞,經(jīng)早期胚胎發(fā)育后再植入c羊體內(nèi)發(fā)育而成,則多莉的長相與( 。┫嗨疲
A.a羊B.b羊C.c羊D.不能確定

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9.“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自植物體的( 。
A.保護組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊答案