10．將10ml酵母菌培養(yǎng)液在適宜溫度下培養(yǎng)，并于不同時(shí)間等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和
PH值，結(jié)果如下．請分析回答：

樣品	酵母菌數(shù)量（個(gè)/mm3）	PH
1	1210	4.8
2	820	5.4
3	1210	3.7
4	1000	5.0

（1）表中樣品的取樣先后次序?yàn)?、4、1、3．
（2）若第五次均勻取樣時(shí)，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/mm³，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗，部分酵母菌因營養(yǎng)缺乏而死亡．

9．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測（　　）

	A．	濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
	B．	該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯
	C．	該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成
	D．	該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

8．甲型H1N1流感自2009年5月開始傳入中國．疾病控制和預(yù)防中心指出：打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致甲型H1N1流感病毒在人群中傳播，甲型H1N1流感疑似病例和確診病例，都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療，以防止病毒擴(kuò)散．根據(jù)以上信息，請回答：
（1）從免疫學(xué)的角度來看，甲型H1N1流感病毒屬于抗原．
（2）“甲型H1N1流感疑似病例和確診病例，都要被送劍專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療”，從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，這些措施屬于控制傳染源．
（3）同學(xué)們對“負(fù)壓”兩字的含義有如下三種猜想，你認(rèn)為正確的是B（填字母代號）．
A．病房內(nèi)氣壓大于病房外大氣的壓強(qiáng)
B．病房內(nèi)氣壓小于病房外大氣的壓強(qiáng)
C．因?yàn)椴》渴欠忾]的，所以病房內(nèi)氣壓可能大于也可能小于病房外大氣的壓強(qiáng)．

7．如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體數(shù)量變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　　）

	A．	害蟲群體抗藥性逐漸增強(qiáng)是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果
	B．	B點(diǎn)時(shí)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比
	C．	農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
	D．	從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

6．為了證明甲狀腺激素能夠促進(jìn)動(dòng)物的生長發(fā)育，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．他們準(zhǔn)備了：一桶河水，20只同種并同時(shí)孵化的蝌蚪，甲狀腺激素，兩個(gè)水槽等．
（1）下表是該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表，請你幫助他們補(bǔ)充完整．

	實(shí)驗(yàn)對象	控制條件	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲組	10只蝌蚪	不加甲狀腺激素	發(fā)育正常
乙組	10只蝌蚪	水中加甲狀腺激素	蝌蚪提前發(fā)育成蛙，但蛙只有蒼蠅大小．

（2）為了研究甲狀腺的功能，進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)：①將甲狀腺破壞，蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙．通過這一實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．
（3）上述實(shí)例說明：甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體生長發(fā)育的作用．
（4）碘是甲狀腺激素的重要成分，缺碘使成人易患地方性甲狀腺腫，常吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物對預(yù)防這種病有很好的效果．

5．如圖是反射弧模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）[5]是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體等，（一）是指脊髓結(jié)構(gòu)的灰質(zhì)．圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[1]感受器．
（2）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊柱從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進(jìn)行有意識排尿，說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦的控制．
（3）若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，[1]表示眼睛的是視網(wǎng)膜；此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的視覺中樞．看到酸梅分泌唾液的神經(jīng)活動(dòng)方式是條件反射．
（4）人在瞌睡中拍打蚊子，此反射活動(dòng)經(jīng)過的途徑是①→②→神經(jīng)中樞→④→⑤（用序號和箭頭）；醒來后感到瘙癢，此感覺是在大腦皮層的軀體感覺中樞內(nèi)產(chǎn)生的．

4．你是怎樣聽到下課的鈴聲響的？請?jiān)诜娇騼?nèi)填上合適的結(jié)構(gòu)名稱來描述聽覺形成的過程． 

3．如圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）[2]內(nèi)的液體是原尿，由[3]流出的液體與[2]內(nèi)的液體比較，主要的區(qū)分是前者不含葡萄糖．
（2）若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的腎小球發(fā)生了病變．
（3）血液流經(jīng)腎臟后，發(fā)生的最主要變化是尿素減少．健康人每天形成的原尿約150L，而每天排出的尿液卻只有1.5L左右，這是由于腎小管的重吸收作用．

2．下面曲線表示食物經(jīng)過消化道時(shí)糖類、蛋白質(zhì)及脂肪被化學(xué)消化的程度，字母表示組成消化道的各個(gè)器官．請結(jié)合曲線回答：
（1）甲表示脂肪的消化曲線，因?yàn)槠涞搅诵∧c才開始消化．
（2）丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線，因?yàn)槠湓谖妇烷_始消化．
（3）三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解的產(chǎn)物是：淀粉→葡萄糖，蛋白質(zhì)→氨基酸，脂肪→脂肪酸和甘油．
（4）胰腺分泌的胰液在圖中字母[D]表示的部位進(jìn)入消化系統(tǒng)．

1．觀察眼球結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是 （　　）

	A．	當(dāng)人從暗處到明處時(shí)，圖中2會變小
	B．	圖中10的曲度是由4中的平滑肌調(diào)節(jié)的
	C．	圖中的7能感受光線刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
	D．	圖中的1、7、8、9共同組成眼睛的中膜