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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

環(huán)割枝條形成枝瘤的實(shí)驗(yàn)證明了
[     ]
A.有機(jī)物的輸送管道在樹(shù)皮里  
B.樹(shù)皮是輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽的重要通道  
C.沒(méi)有樹(shù)皮,植物仍可正常生活  
D.樹(shù)皮可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

甘蔗莖中的薄壁細(xì)胞中貯藏著大量糖分等有機(jī)物,這說(shuō)明了莖有什么作用 
[     ]
A.輸導(dǎo)    
B.支持    
C.貯藏    
D.連接

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

為了提高果樹(shù)的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹(shù)枝上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于
[     ]
A.促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的正常運(yùn)輸
B.促進(jìn)有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的正常運(yùn)輸
C.讓果實(shí)得到更多的水分和無(wú)機(jī)鹽
D.讓果實(shí)得到更多的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

觀察下圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題: 
(1)A是____,B是_____。  
(2)從存在部位看:A存在于_____,B存在于_____。  
(3)從生活狀態(tài)看:_____是活細(xì)胞,____是死細(xì)胞。
(4)從功能看:A是輸送_____的通道,B是輸送_____的通道。
(5)A、B結(jié)構(gòu)的共同之處是它們都屬于_____組織。
(6)在各圖中A、B的旁邊用箭頭表示水分或有機(jī)物的運(yùn)輸方向。

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科目: 來(lái)源:甘肅省中考真題 題型:單選題

植物莖中導(dǎo)管的主要作用是
[     ]
A.連接細(xì)胞
B.輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽
C.吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
D.支持細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:河南省期末題 題型:單選題

把一段帶葉的枝條下端插入裝有稀釋的紅墨水的瓶子里,放置在溫暖的陽(yáng)光下,待到葉脈微紅時(shí),觀察莖的橫切面,染紅的結(jié)構(gòu)是
[     ]
A.韌皮部的導(dǎo)管
B.木質(zhì)部的導(dǎo)管  
C.韌皮部的篩管
D.木質(zhì)部的篩管

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

植物的莖的主要功能是
[     ]
A.光合作用
B.運(yùn)輸
C.支持
D.運(yùn)輸和支持

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科目: 來(lái)源:山東省期末題 題型:讀圖填空題

下圖是某植物莖的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:  

(1)圖中的[1]叫做________,它的內(nèi)側(cè)部分是______, 其中的篩管具有運(yùn)輸_________的功能。
(2)圖中的[2]叫做_________,它能夠使木本植物的莖_________。
(3)圖中的[3]叫做_______部,其中的_________具有輸導(dǎo)_________的功能。
(4)圖中的[4]叫做_________,具有_____________的功能。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

被牲畜啃去的部分樹(shù)皮能夠重新長(zhǎng)出來(lái),其原因是還殘留著一部分
[     ]
A.木質(zhì)部    
B.韌皮部  
C.形成層    
D.髓

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:單選題

小麥莖與柳樹(shù)莖在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
[     ]
A.小麥莖內(nèi)無(wú)導(dǎo)管    
B.小麥莖內(nèi)無(wú)木質(zhì)部  
C.小麥莖內(nèi)無(wú)篩管   
D.小麥莖內(nèi)無(wú)形成層

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同步練習(xí)冊(cè)答案