保護生物圈，保護我們的家園，我們中學生應該

A、從自身做起、從小做起 B、從身邊的每一件小事做起

C、樹立科學發(fā)展觀 D、以上都是

某生物興趣小組在春天剪取了一段柳樹的枝條，到實驗室來進行觀察

（1）他們將枝條插入到了稀釋紅墨水中，一段時間后，將枝條橫切做切片觀察(如上圖左圖)，發(fā)現(xiàn)圖中A部分被染成紅色，這個部分應該是 ，原因是_____________________。

（2）上圖左圖中B所在的位置含有的起運輸功能的結構是________。

（3）上圖左圖中C所示的結構為__________，因為有了這一結構，所以該植物莖能夠_________________。

（4）上面右圖是他們在顯微鏡下觀察到的枝芽結構圖，請幫助他們識別各個結構的名稱：

右圖中①部分是________將來會發(fā)育成_____________。

右圖中②部分是________會逐漸伸長，枝芽就發(fā)育成新枝。

右圖中③部分是___________將來會發(fā)育成_____________。

下圖為某種樹葉的生理活動示意圖，請仔細觀察后，回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質分別是：

①是_______________，②是_______________，

③是________________，④是_______________。

（2）物質①、②進出葉片的通道是____。

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置，甲裝置的水槽里裝的是清水，乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），把它們放在黑暗處24小時，然后一起移到光下照射。

（1）兩裝置放在黑暗處24小時的目的是__________________

（2）光照兩小時后，分別摘下甲、乙裝置內的葉片，經酒精脫色，清水漂洗后，加碘液數(shù)滴，觀察兩組葉片顏色的變化．其中甲裝置的葉片顏色___________，乙裝置的葉片顏色___________，由此說明：______________________________。

（3）該實驗驗證了____________________是光合作用的原料。

血液化驗報告單中的RBC和HGB分別表示（ ）

A．血小板和白細胞 B．紅細胞和白細胞

C．紅細胞和血紅蛋白 D．紅細胞和血小板

人體神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（ ）

A．腦 B．神經 C．脊髓 D．神經元

手臂上的一道道“青筋”是屬于（ ）

A．動脈 B．靜脈 C．毛細血管 D．主動脈

下列能夠正確表示蛙的發(fā)育過程的是（ ）

A．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙

有一B型血的人因外傷失血過多需要輸血，最好輸( )

A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血

下列不屬于血細胞的是 ( )

A．白細胞 B．紅細胞 C．血小板 D．血漿