下列關于長頸鹿進化的敘述中，符合達爾文自然選擇學說的是（ ）

A. 由于環(huán)境變化，長頸鹿產(chǎn)生了長頸的變異

B. 在缺乏青草時，由于長頸鹿經(jīng)常伸長脖子吃高處的樹葉，才進化成現(xiàn)在的長頸鹿

C. 長頸鹿的變異總朝著有利于生存的方向進行

D. 經(jīng)過生存競爭和環(huán)境的選擇，淘汰了頸短的長頸鹿，保留了頸長的長頸鹿

科學研究證明，人類和類人猿有著共同的祖先是（ ）

A. 黑猩猩 B. 金絲猴 C. 森林古猿 D. 狒狒

下列各項中，屬于人類特有的特征的是（ ）

A. 有復雜的語言 B. 體溫恒定 C. 胎生、哺乳 D. 群居生活

下列關于人類起源和進化的敘述中，正確的是（ ）

A. 人類具有動物的基本特征，所以人與動物沒有根本區(qū)別

B. 從猿到人的進化過程中，勞動起了十分重要的作用

C. 環(huán)境的變化使猿進化成人

D. 人類起源于類人猿

人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異。某生物興趣小組的同學開展研究性學習，在社區(qū)內對居民眼皮的性狀進行了調查，其結果如下表所示。

人類眼皮性狀遺傳調查

請分析回答下列問題：

（1）單眼皮和雙眼皮這一眼皮性狀在遺傳學上稱為_________________。

（2）根據(jù)第③組別家庭情況，可以判斷出________ 是顯性性狀。該組別家庭中后代子女是雙眼皮的可能性是__________。

（3）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示．在第②組別中，某一家庭生了一個單眼皮的孩子，則雙親的基因組成是______。

A. DD×dd     B. Dd×Dd    C. dd×dd     D. Dd×dd

（4）假如第①組別某一家庭的母親，通過手術變成雙眼皮，但她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代，其原因是她體內的_______________________________。

下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化以及男性、女性體細胞內染色體的排序圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙圖中B過程為_______。f細胞是女兒的體細胞，其染色體為______條。

（2）從甲乙兩圖可以看出，在人的體細胞中，染色體是________存在的。

（3）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為______（填“男”或“女”）性的染色體組成。

（4）若甲、乙是一對夫婦，則甲產(chǎn)生的卵細胞與乙產(chǎn)生的含有_______染色體的精子結合，所生后代的性別表現(xiàn)為男性。

（5）色盲病是位于X染色體上的隱性遺傳病，若一對色覺正常的夫婦生了一個色盲的兒子，則色盲兒子的色盲基因來自___________。

如圖為脊椎動物進化樹，據(jù)圖回答問題。

（1）E是陸生動物中數(shù)量最多、分布最廣的脊椎動物，其適應飛行的形態(tài)特點是__________________、 __________________。 （寫出任意兩點）。E具有復雜的遷徙和繁殖行為，從行為的獲得途徑來看屬于____________。

（2）最高等的脊椎動物是______（寫字母），其生殖特點是__________。

（3）脊椎動物進化的總趨勢是________________________________________。

下圖所示為英國某地由一個小山村變?yōu)楣�業(yè)城市的幾十年間，兩種樺尺蛾在數(shù)量上的變化情況，據(jù)圖回答問題。

（1）在1890~1960年間，兩種顏色的樺尺蛾數(shù)量變化情況是__________________。

（2）假如樹林里沒有捕食樺尺蛾的小鳥，這兩種樺尺蛾的數(shù)量__（填“會”或“不會”）發(fā)生這樣的變化。

（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。根據(jù)達爾文進化論，保護色的形成是長期_________的結果。

A. 煙熏 B. 捕食這種顏色的食物 C. 人工選擇 D. 自然選擇

（4）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、____、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育。 

（5）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用_____________ 的方法治理這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保。

請完善以下探究實驗并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設】_____________________________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。（如圖）

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結果預測】

預測一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預測二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明____________。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是______。

（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是______。

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是______？

在人類起源和進化過程中，人、猿分界的重要標準是

A．直立行走 B．制造工具 C．學會用火 D．產(chǎn)生語言