【題目】將某種細菌接種到盛有細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結果如下表：

表中不能成為對照組的是 ；①和④說明 ；①和②說明 ；①和③說明 ；①和⑤說明 。

【題目】植物吸收不同顏色的光進行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下，8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測，得到如下實驗數(shù)據(jù)：

（1）該實驗要探究的問題是：探究 。

（2）實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是 對實驗結果的影響。

（3）由表中數(shù)據(jù)可知， 光條件下，紫羅蘭光合作用更強。

（4）2號容器中，氧氣不增反降的原因是：在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率 （填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。

【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農作物已成為現(xiàn)代農業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是

A．合理密植，及時灌溉、施肥、治蟲

B．適時給作物松土，夜間適當通風降溫

C．適當延長光照時間，增加光照強度

D．光照條件下適當增加二氧化碳濃度

【題目】下列各項中，由遺傳因素決定的行為是（ ）

A．剛出生的嬰兒就會吃奶

B．英格蘭的大山雀學會偷喝牛奶

C．蚯蚓學會在迷宮中直接爬向潮濕的暗室

D．成年黑猩猩利用經(jīng)驗來解決問題

【題目】生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設計并完成了如下實驗：

（1）用試管①和試管②進行對照，實驗組是________，該生物興趣小組要探究的問題是_____________？

（2）37℃水浴恒溫模擬的是____________________。

（3）實驗結果：試管①________，試管②________，據(jù)此可以得出的結論是______________。

（4）如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用，需要設置試管③，該試管中加入的物質應為淀粉糊2毫升＋__________。

【題目】大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的。（ ）

【題目】某學習小組同學在探究魚鰭在游泳中的作用時，選取了甲、乙兩條生活狀態(tài)相同的鯽魚，將甲鯽魚的胸腹鰭用紗布捆扎起來，其他鰭呈自然狀態(tài)，乙鯽魚的鰭不作任何處理，然后將兩條魚放在同一魚缸中觀察，結果發(fā)現(xiàn)甲鯽魚在水中左右搖擺，乙鯽魚在水中正常游泳。請回答下列各題：

（1）該實驗是探究胸腹鰭的作用，變量是 。

（2）該實驗中，實驗組是 鯽魚。

（3）在實驗中，小組同學觀察到兩條鯽魚的口和鰓不斷張開又閉合，這是因為魚是靠 進行呼吸的。由此他們聯(lián)想到青蛙的成體能水陸兩棲，認為青蛙的成體在水里也和魚一樣呼吸，這個說法正確嗎？（填“正確”或“不正確”）。

（4）不論在外部形態(tài)還是內部結構上，蝌蚪與魚都很相似；但蝌蚪和其成體青蛙卻在形態(tài)結構上有很大的區(qū)別，青蛙的這種發(fā)育方式屬于 發(fā)育。

（5）夏天吃魚后剩下的魚湯要放入冰箱中保存，否則容易腐敗變質，原因是低溫可以 細菌、真菌的生長繁殖。

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫”之稱的是（ ）

A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．池塘生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)

【題目】小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。下列不屬于小腸適于消化吸收特點的是（ ）

A．小腸內有多種消化酶

B．小腸是人體消化道中最長的一段

C．小腸內表面有許多皺壁和絨毛

D．營養(yǎng)物質全部被小腸中的毛細血管直接吸收

【題目】平武王朗自然保護區(qū)不僅有多種野生植物，還有大熊貓等到多種珍稀動物．

（1）保護區(qū)內的綠色植物能進行光合作用，為動物提供食物，屬于 ．動物作為消費者，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物傳播 、傳播種子，使植物順利地繁殖后代．

（2）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用．可見，細菌和真菌對自然界中的 循環(huán)起著重要作用．

（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關系稱為 ，這樣就形成了一條 ．

（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立 ．