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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】吸氣時(shí),人體內(nèi)發(fā)生的變化是( )
A.胸廓縮小
B.膈肌舒張
C.肋間肌收縮
D.肺容積縮小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】不同地域植物種類差別很大,我國(guó)主要的植被有:___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物發(fā)育中,不屬于變態(tài)發(fā)育的是( )
A.青蛙
B.家鴿
C.家蠶
D.蝗蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物世界中,數(shù)地衣的生命力最頑強(qiáng)。據(jù)試驗(yàn),地衣在零下273攝氏度的低溫下還能生長(zhǎng),在真空條件下放置6年還保持活力,在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無(wú)論沙漠.南極.北極,甚至在大海龜?shù)谋成纤寄苌L(zhǎng)。地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力?人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究,終于找到了“迷底”。原來(lái)地衣不是一種單純的植物,它是由兩類生物“合伙” 組成,一類是真菌,另一類是藻類。真菌吸收水分和無(wú)機(jī)物的本領(lǐng)很大,藻類具有葉綠素,它以真菌吸收的水分.無(wú)機(jī)物和空氣中的二氧化碳作原料,利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,制成養(yǎng)料,與真菌共同享受。這種緊密的合作,就是地衣有如此頑強(qiáng)生命力的秘密。

(1)地衣是由________________組成的。

(2)“地衣”所體現(xiàn)出來(lái)的生物之間的這種關(guān)系屬于什么關(guān)系?生物之間還有哪些關(guān)系?請(qǐng)舉例。

_____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)一步探究環(huán)境對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),若提出的問(wèn)題是“潮濕環(huán)境會(huì)影響鼠婦生活嗎”,那么該實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計(jì)兩種環(huán)境中除_______以外,_________、_________等其他條件都相同。也就是說(shuō),在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)動(dòng)物行為研究的案例中,主要應(yīng)用觀察法的是

A法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究

B弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究

C廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究

D勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物進(jìn)行組織培養(yǎng)所必需具備的條件是

A充足的光照 B充足的空氣

C無(wú)菌的環(huán)境 D以上三項(xiàng)都是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi), 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產(chǎn)者,能通過(guò) 制造有機(jī)物; 是消費(fèi)者,他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】桃花魚(yú)為腔腸動(dòng)物門水螅綱的一個(gè)小類群,棲息于淡水中,因其形狀酷似桃花而得名,其中文名是桃花水母。生長(zhǎng)于三峽庫(kù)區(qū)姊歸縣歸州鎮(zhèn)鴨子灘的桃花水母是極為稀有的物種,具有極高的科學(xué)研究和觀賞價(jià)值。隨著三峽工程初期蓄水的臨近,桃花水母的棲息地將沉入江底,桃花水母將失去生存的空間。為搶救這一瀕危物種,我們要采取措施進(jìn)行保護(hù)。在制定保護(hù)桃花水母的行動(dòng)方案之前,你需要先進(jìn)行廣泛的調(diào)查。那么你打算怎樣去做這個(gè)調(diào)查呢?

我的調(diào)查目的:__________________

我的調(diào)查對(duì)象:_________________。

我的調(diào)查范圍:______________________________________。

我的調(diào)查方案:______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們?吹降某舐毛毛蟲(chóng)和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過(guò)它們處于不同的發(fā)育階段罷了。

1你認(rèn)為毛毛蟲(chóng)處于發(fā)育的 時(shí)期,蝴蝶處于發(fā)育的 時(shí)期。像蝴蝶這樣的發(fā)育方式稱為 發(fā)育。

2我們知道蝗蟲(chóng)與蝴蝶的發(fā)育過(guò)程不同,因?yàn)榛认x(chóng)沒(méi)有經(jīng)過(guò) 這個(gè)發(fā)育期,因此,像蝗蟲(chóng)這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)。

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