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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】秦漢時(shí)期我國(guó)黃土高原森林茂密，后來(lái)卻成了荒山，黃土高原植物減少主要原因是（　�。�

A.地殼運(yùn)動(dòng)B.常年干旱C.過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定D.北方寒流侵襲

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人類通過(guò)_______系統(tǒng)從食物中獲�。痪G色植物通過(guò)____(器官)從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，還能通過(guò)______作用合成有機(jī)物，供自身和其他生物利用。另外生命活動(dòng)都要消耗能量，能量來(lái)自_______作用對(duì)葡萄糖的分解，生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】胃液中的消化酶可初步分解

A. 蛋白質(zhì)B. 淀粉C. 脂肪D. 維生素

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物對(duì)環(huán)境的空氣濕度有著怎樣的影響呢？某生物興趣小組對(duì)“不同植被對(duì)空氣濕度的影響”進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)題意回答下列小題

【1】此探究實(shí)驗(yàn)的單一變量是（ ）

A.植被B.溫度C.光照D.土壤

【2】在實(shí)施“不同植被對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要使用的實(shí)驗(yàn)器材主要是

A.鏟子B.塑料袋C.干濕表D.刀片

【3】某同學(xué)測(cè)量了校園內(nèi)的竹林、灌木叢、草坪和教學(xué)樓前的廣場(chǎng)四個(gè)地點(diǎn)的空氣相對(duì)濕度，你認(rèn)為空氣相對(duì)濕度最小的地點(diǎn)是（ ）

A.教學(xué)樓前的廣場(chǎng)B.灌木叢C.草坪D.竹林

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)有關(guān)“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄

試管

實(shí)驗(yàn)材料

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

2ml淀粉糊+2ml唾液

充分?jǐn)嚢韬螅旁?7℃的水中， 10min后滴加2滴碘液。

不變藍(lán)

2

2ml淀粉糊+2ml唾液

充分?jǐn)嚢韬�，放�?5℃的水中， 10min后滴加2滴碘液。

變藍(lán)

這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的是

A. 唾液的量對(duì)酶消化作用的影響B. 溫度對(duì)酶消化作用的影響

C. 淀粉糊的濃度對(duì)酶消化作用的影響D. 碘酒對(duì)酶消化作用的影響

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于環(huán)境對(duì)生物的影響的是（ ）

A.蚯蚓能疏松土壤B.植被能凈化空氣、涵養(yǎng)水源

C.竹葉青有與環(huán)境相似的體色D.沙漠里的植物種類稀少

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】將人體的器官與主要組織連線。

①心臟 A、上皮組織

②唾液腺 B、肌肉組織

③血液 C、神經(jīng)組織

④大腦 D、結(jié)締組織

①______②______③______④______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院里化驗(yàn)員要用患者的血液做成玻片標(biāo)本，這種標(biāo)本屬于（ ）

A.切片B.涂片C.裝片D.蓋片

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫下表。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

所屬類群

孢子植物

沒(méi)有根、莖、葉分化

_____植物

只有莖、葉分化

苔蘚類植物

有根、莖、葉分化

_____植物

種子植物

種子_____，沒(méi)有果皮包被

_____植物

種子有果皮包被

被子植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相近，婚后所生子女患隱性遺傳病的可能性就越__，所以，我國(guó)婚姻法明確規(guī)定，禁止__結(jié)婚．

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同步練習(xí)冊(cè)答案