如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系，S₁、S₂、S₃表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　　）

A．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量

B．S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量

C．若土壤中缺N，則B點右移，D點左移

D．S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量

1773年，英國科學家普利斯特利做了一個有名的實驗：
實驗一：他把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內，結果發(fā)現(xiàn)，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠很快也就死去了，原因是______；
實驗二：接著，他把一盆植物和一枝點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩內，他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間的活著，蠟燭也沒有熄滅，原因是______；
實驗三：他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩內，他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能夠正常的活著，如是他得出結論：______；后來，荷蘭科學家英格-豪斯證明了只有在陽光的照射下，普利斯特利的實驗才能獲得成功，經過科學家們一代又一代的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了．

取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量的金魚藻，測出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋．然后將甲包上黑膠布，乙不作處理．放在同樣的光照和溫度條件下n小時，再次測出瓶中水的含氧量，兩次測量結果如圖所示．則n小時內甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是______g；乙瓶光合作用產生的氧氣量是______g．

根據(jù)下列提供的實驗裝置圖及曲線圖回答問題．



（1）實驗一裝置所探究的問題是______；在實驗過程中塑料袋內壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的______向外散失凝聚而成的．
（2）實驗二是某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得的溫室內二氧化碳體積分數(shù)變化情況．現(xiàn)請分析曲線b-c下降的主要原因______．
（3）實驗三裝置是18世紀英國科學家普利斯特利所做的著名實驗．現(xiàn)請你分析此實驗密閉玻璃罩內壁上出現(xiàn)小水珠的原因有哪些？______．

選取生長正常的牽�；ㄟM行如圖6所示的光合作用實驗：
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是______．
（2）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物進行光合作用的重要結論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明______；比較葉片乙和丙，可以說明______．
（3）根據(jù)以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取______等（請答出兩條）措施可以提高產量．
（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的______起重要作用．
（5）氫氧化鈉溶液的作用是______．

某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．



（1）步驟②中A、B瓶構成一組______實驗．（2）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含______（氣體），這是植物進行光合作用產生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的______作用消耗掉的．
（3）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產物是______，還說明光合作用需要______．

當空氣中二氧化碳的含量為0.5％～0.6％時，農作物的光合作用就會顯著增強，產量就會有較大提高。

綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中氧的穩(wěn)定。

對維持大氣中碳一氧平衡起作用的是綠色植物的

大氣中的氧和二氧化碳含量能保持相對穩(wěn)定，正是