（1）科學(xué)探究的過程一般包括： ；收集與問題相關(guān)的信息； ；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論．

（2）該實驗中實驗組是 ．（填A或B）

（3）該實驗的變量是 ．

（4）A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗，目的是 ．

（5）B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受 的影響．

（6）為進一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實驗．

（7）結(jié)論： ．

A．空氣 B．溫度 C．光照 D．水

①體表有羽毛 ②體溫恒定 ③善于飛行 ④有氣囊輔助肺呼吸．

A．②③ B．①③④ C．①④ D．①②③④

A．身體呈流線型 B．胸肌發(fā)達

C．長骨中空 D．前肢變成翼

A．軟體動物常生有貝殼

B．雙殼類軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

C．軟體動物的身體表面有外套膜

D．軟體動物的運動器官是足

A．蝗蟲 B．麻雀 C．鱸魚 D．蜥蜴

（1）從根尖的各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點分析，根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位是_______，說出一條你的判斷依據(jù):_______________。

（2）弱小的根尖直接接觸土壤顆粒，根仍能在土壤中不斷伸長擴展。根尖中起保護作用的結(jié)構(gòu)是________。

（3）施肥過多引起植物出現(xiàn)的“燒苗”現(xiàn)象，是右圖中過程_________所示的現(xiàn)象。要想緩解施肥過多對植物的影響，應(yīng)采取的補救措施是________________。

（1）圖中A是____________，內(nèi)含花粉。花粉從圖中A傳送到E的過程叫做_________。它有自花傳粉和異花傳粉兩種方式，該圖為_______________ 。

（2）花粉受到E處分泌的黏液的刺激，萌發(fā)長出花粉管，花粉管內(nèi)含精子。植物的精子與H_____________結(jié)合形成受精卵的過程，叫做受精。

（3）C是____________，可發(fā)育成果實。D是___________，可發(fā)育成種子。

（1）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詩句中青蛙高聲鳴叫的行為，實際上是 蛙在求偶。

（2）上圖中青蛙的 現(xiàn)象，有利于提同受精率。

（3）青蛙等兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在 中進行。

（4）稻田中的青蛙主要捕食 ，是莊稼的衛(wèi)士，可減少農(nóng)藥的使用，所以我們應(yīng)該保護青蛙。

（1）不考慮人的作用，此生態(tài)農(nóng)場中最基本、最關(guān)鍵的成分是______________ ，圖中處于第二營養(yǎng)級的生物有______________。

（2）該圖中有_____條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈___________________________________。生態(tài)農(nóng)場中能量流動的最終來源是______________，生態(tài)農(nóng)場中能量流動的起點是______________________。

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點，如果沿能量消耗最少的食物鏈進行傳遞，在消耗農(nóng)作物100千焦能量時，人最多可以獲得能量______________千焦。

（3）此生態(tài)農(nóng)場自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是____________________________。

（4）所有生物的生活都會受到環(huán)境因素的影響，影響玉米生活和分布的陽光、水分、土壤等因素統(tǒng)稱為____________________________。