科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】種子植物有性生殖和發(fā)育的過(guò)程是( )
A. 精卵細(xì)胞融合→受精卵→種子的胚→新一代植物體
B. 種子的胚→精卵細(xì)胞融合→受精卵→新一代植物
C. 受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細(xì)胞融合
D. 受精卵→種子的胚→精卵細(xì)胞融合→新
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量的變化趨勢(shì),該曲線能表示
A. 血液流經(jīng)腦部組織時(shí)氧氣濃度的變化
B. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖濃度的變化
C. 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳濃度的變化
D. 血液流經(jīng)腎小球時(shí)無(wú)機(jī)鹽濃度的變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某成年人血漿、原尿和尿液的部分成分及含量(克/100毫升)。下列分析不正確的是
A. 該成年人尿液中含有一定量的蛋白質(zhì),說(shuō)明腎小球可能有炎癥
B. 尿液中不含葡萄糖是因?yàn)槟I小管的重吸收作用
C. 尿液中尿素、無(wú)機(jī)鹽含量增高是因?yàn)槠咸烟潜蝗恐匚?/span>
D. 原尿是血液經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用形成的
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察用具,下圖為光學(xué)顯微鏡,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)光時(shí),應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]___________,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再調(diào)節(jié)[ ]________來(lái)使視野明亮。觀察時(shí),要大幅度升降鏡筒,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]___________。在看到物象后,為使物象更清晰,可轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________。
(2)欲使顯微鏡下視野內(nèi)左上方的物像移到視野中央,應(yīng)向_______方向移動(dòng)玻片,將寫有字母“q”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的是______。
(3)如圖為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多,目鏡與物鏡的組合應(yīng)為_________。
(4)如圖是某同學(xué)使用顯微鏡的一組圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①、請(qǐng)用圖片代碼和箭頭表示使用顯微鏡的操作順序:______________________________
②、在該同學(xué)的操作中,存在一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出__________(填序號(hào)))
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則探究的變量是_____。
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動(dòng)腦筋,他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):
光源與試管的 | |||||
距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的 | |||||
氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一個(gè)啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是_____。
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),他們對(duì)裝置進(jìn)行了遮光處理,其目的是避免植物的_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴移動(dòng)方向是_____(填“向左”或“向右”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )。
A.甲組種子先萌發(fā) B.乙組種子先萌發(fā)
C.乙組種子不萌發(fā) D.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)
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【題目】進(jìn)入20世紀(jì)后,每三年就有兩種鳥類從地球上消失,造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是
A、自然災(zāi)害多 B、動(dòng)物天敵太多
C、動(dòng)物病害嚴(yán)重 D、人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞
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