科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】資料分析:
資料一 :如圖兩只狐,一個(gè)是生活在寒冷的北極的極地狐,另一個(gè)是生活在炎熱的非洲沙漠地區(qū)的沙漠狐。
資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:25年來(lái),南極氣溫上升了1度。這些都說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
根據(jù)以上資料分析:
(1)現(xiàn)存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與_______相適應(yīng)。
(2)請(qǐng)推測(cè)哪個(gè)是生活在北極的極地狐并說(shuō)明理由。
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(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像吸收溫度的玻璃一樣能捕獲陽(yáng)光使地球變暖,這種現(xiàn)象叫_______,是地球變暖的主要原因之一。
(4)如果地球變暖在進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)極地狐未來(lái)的命運(yùn)。
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(5)請(qǐng)你想一些好辦法讓地球“退燒”
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的幾種動(dòng)物行為,回答問(wèn)題。
(1)從行為獲得途徑分析,屬于先天性行為的有_______(用數(shù)字表示),該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。
(2)圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食的行為,從行為獲得的途徑上看屬于______行為,從行為的目的上看屬于____行為。
(3)圖4中遷飛的大雁有明確的分工合作,共同維持群體的生活,因此大雁具有_____行為。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】若某植株的一片葉的主要葉脈被切斷(如甲葉),另一葉片在C處的兩面對(duì)應(yīng)貼上錫箔(如乙葉);暗處理一晝夜后,在陽(yáng)光下照射4小時(shí),取下兩葉片,經(jīng)脫色并用碘液處理,A部位呈棕褐色,B部位呈藍(lán)黑色,錫箔C部位不呈藍(lán)色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( 。
A.水和光
B.葉綠體和光
C.水和二氧化碳
D.水和葉綠體
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是( 。
A.圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累得最多
C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】
【1】軀體運(yùn)動(dòng)的形成由________、___________和__________共同構(gòu)成。
【2】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括圖1中的:______、______和關(guān)節(jié)面三部分。(請(qǐng)?zhí)顖D中的序號(hào))
【3】說(shuō)出骨中結(jié)構(gòu)的名稱:B_____________ C______________ F______________
【4】成年人骨髓腔內(nèi)的骨髓呈_______色,不具有_________功能。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)在細(xì)胞內(nèi)完成,多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)在細(xì)胞外進(jìn)行。( )
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