A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細胞核 D. 液泡

A．由陸生到水生 B．由簡單到復雜

C．由低等到高等 D．由單細胞到多細胞

A．母體 B．卵細胞內的卵黃 C．胎盤 D．精子內的物質

【題目】小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑．請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：
（1）小瑩新生命的起點是② ， 由①和卵細胞在內結合形成．
（2）②通過細胞分裂和③細胞發(fā)育成胚胎．胚胎在媽媽的內發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營養(yǎng)通過和臍帶從母體獲得．
（3）小瑩挑食偏食，患有貧血癥，醫(yī)生要求她多吃含和蛋白質豐富的食物．
（4）全面二孩政策實施后，小瑩想要個小弟弟．她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是%．

【題目】老張最近時常感覺腿疼，經(jīng)醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)老張患了骨質疏松癥，醫(yī)生建議除藥物治療外進行食補．下面為4種食品所含營養(yǎng)成分的相對含量圖，老張最好多吃的食品是（ ）

A.
B.
C.
D.

（1）在”春暖花開、萬物復蘇“的春季，我們往往會用一些幼嫩的柳樹或楊樹枝條制作“口哨”（如圖一示），制作“口哨”時剝下的結構是圖二中的_________、_________。

（2）我們常見的楊樹、柳樹等喬木，它們的莖能逐年加粗，這是因為_________、_________的作用，該結構屬于_________組織，它向外能產(chǎn)生新的_________、_________，向內能產(chǎn)生新的_______、_______．

【題目】如圖為蔬菜大棚內一天24小時二氧化碳含量的變化曲線，一天當中，有機物積累最多的時間是（ ）

A.0點
B.6點
C.12點
D.18點

第一步：查資料：植物體內有兩種運輸線，植物生活所需要的全部物質就靠這兩種運輸線來輸送，一種是木質部里的運輸線，另一種是韌皮部里面的運輸線．它們分別運輸水分和有機物等。

第二步：欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸，設計了如下實驗：

剪取生命活動旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質對柳枝無害）．

（1）位于左燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內的枝條上的葉片（A點以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說明 __________。

（2）假如柳樹主莖基部的樹皮被剝去，柳樹就會死亡，原因是柳樹的_________得不到有機物，無法進行正常的生命活動．樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質部仍具有輸導作用．

（3）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮剝去下部半圈，埋進土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面．這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進細胞的_________和生長加快，使埋入土壤中的枝條長出不定根。

【題目】圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
（1）食物中的淀粉在[A]系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．葡萄糖被吸收進入[B]系統(tǒng)后，首先到達心臟的 ．
（2）人體與外界進行氣體交換的重要場所是 ． 空氣中的氧氣進入血液后，與紅細胞中的結合，血液變成含氧豐富的 ．
（3）[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是 ． 尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因為重新吸收了大部分的 ．
（4）葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放 ， 供生命活動需要．

①準備2只相同的玻璃瓶，分別標號為A、B；準備10只0.3克重的同種蝗蟲平均分為兩組。

②實驗操作方法及結果如下表：

請回答：

（1）該實驗提出的問題是：________________________？實驗的變量是______。

（2）A.B兩瓶各放入一只蝗蟲，實驗結果是否準確？______________________，原因是____________________________。

（3）蝗蟲是一種___________動物，其發(fā)育要經(jīng)過.卵，__________ ，成蟲三個階段這種發(fā)育叫____________發(fā)育。

（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設置C瓶與A瓶進行對照，C瓶的實驗處理是________。