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【題目】青蛙的個(gè)體發(fā)育過程正確的是( )

A.受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙 B.受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙

C.受精卵 胚胎 幼蛙 成蛙 D.受精卵 幼蛙 成蛙

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【題目】在林奈的分類系統(tǒng)中,最基本的分類單位是

A界 B綱 C科 D

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【題目】在微生物世界里面,細(xì)菌和真菌是最常見的兩類生物,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

⑴在細(xì)菌和真菌兩類生物中,A屬于;B屬于;它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中一般是作為者參與物質(zhì)循環(huán)。

⑵A生物既不是動(dòng)物也不是植物,最重要的原因是它細(xì)胞內(nèi)沒有,B的細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,最大的不同是沒有,所以不能進(jìn)行光合作用。

⑶日常生活中食物腐敗變質(zhì)主要是由等生物引起的,請(qǐng)寫出兩種防止食品腐敗變質(zhì)的方法:、。

⑷有些細(xì)菌和真菌常導(dǎo)致動(dòng)植物和人體患病,但也有很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類是有益的,請(qǐng)舉出兩個(gè)人類在生產(chǎn)、生活中對(duì)細(xì)菌和真菌利用的實(shí)例。

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【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示( )

A.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

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【題目】如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題。

(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,_____(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含_____。

(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是___________

(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是______。

A.血液 B.肺泡 C.細(xì)胞 D.氣管

(4)在呼吸時(shí),由于______________收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被吸入

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【題目】珠海進(jìn)行道路改造時(shí),園林工人將植物的枝葉都砍掉移栽,是為了

A減少蒸騰作用 B減少光合作用

C減少水分吸收 D減少呼吸作用

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【題目】有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作藥材,致使樹木死亡,這主要是因?yàn)闃淦ぶ械氖裁唇Y(jié)構(gòu)遭到了破壞

A篩管 B導(dǎo)管 C D形成層

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【題目】下圖甲為某同學(xué)整理的四種生物生殖發(fā)育的過程,乙圖為鳥卵結(jié)構(gòu),丙圖為發(fā)育中的鳥卵結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問題:

⑴甲圖中(一)表示家蠶的發(fā)育過程,有錯(cuò)誤,缺少了___________時(shí)期。

⑵甲圖(二)中蝗蟲的發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是____________________________

⑶有人說“一個(gè)雞蛋就是一個(gè)受精卵”,這種說法正確嗎?___________。

⑷若乙圖表示的是未受精的鳥卵,則卵細(xì)胞包括[ ]___________、[ ]___________和[ ]___________三部分。

⑸丙圖中[8]是由乙圖中的[ ]___________發(fā)育來的,丙圖中的[10]和[11]對(duì)應(yīng)乙圖中的結(jié)構(gòu)是___________。

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【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)家鴿的身體呈_____型,可以減少空氣阻力,利于飛行動(dòng)作.

(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了_____,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的_____,可牽動(dòng)兩翼完成飛行.

(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān),隨糞便及時(shí)排出體外,這樣可以_____,利于飛行.

(4)鳥呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的_____

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【題目】在菜市場,賣蔬菜的小販不停地把蔬菜放在清水中浸泡或往蔬菜上噴水,有利于蔬菜吸收水分,保持蔬菜新鮮和增加重量,主要是蔬菜細(xì)胞液濃度 清水的濃度

A大于 B小于 C等于 D小于或等于

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