A．淀粉 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．麥芽糖

A. 朽木→真菌→病毒B. 草→羊、兔→狼

C. 陽光→草→羊→狼D. 草→兔→鷹

【題目】如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[ ]中只填序號(hào)）

（1））圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[ ]．若該病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，則它是 ；若它是某種細(xì)菌，則屬于 （選填真核/原核）生物．
（2）當(dāng)①侵入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③] ，使人體獲得相應(yīng)的免疫力．
（3）通過注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力，疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[ ．
（4）該漫畫表示的免疫類型為 （選填：非特異性/特異性）免疫．

（1）圖中[3]指_____，它能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌_____．

（2）受精卵在_____中形成，隨后在下行的過程中開始細(xì)胞分裂，并發(fā)育成胚胎，進(jìn)入子宮后埋入子宮內(nèi)膜、胚胎發(fā)育的最終場所是_____．

（3）由胚胎的部分組織與子宮壁共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)[2]叫_____．

（4）胚胎是由_____不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化形成的，胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自_____，胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過_____和_____從母體血液中獲得，同時(shí)將代謝廢物排到母體血液中．

（5）我國計(jì)劃生育的具體措施是：晚育、晚婚、少生、優(yōu)生，其中_____可以避免生出具有遺傳疾病的孩子，有利于提高我國人口素質(zhì)．

1在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

2向B、C、D中放入等量的水藻；

3向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；

4把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_____；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與_____有關(guān)；

（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是_____；

（3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是_____；

（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有_____的條件下，才能釋放氧氣；

（5）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是_____中的金魚，原因是_____．

（1）A圖所示花的傳粉方式叫_____．凡是進(jìn)行這種傳粉方式的花必須是_____．

（2）B圖所示花的傳粉方式叫_____．綠色開花植物傳粉方式不同，但特有的受精方式是_____．

（3）玉米的傳粉方式是圖中的B方式．造成玉米果穗缺粒的原因是_____，為了避免這種現(xiàn)象，采取的補(bǔ)救措施是_____．

A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 礦物質(zhì)

A、與野生梨一樣酸 B、與鴨梨一樣香甜

C、酸甜各半 D、不酸也不甜

A．小光圈、平面鏡 B．小光圈、凹面鏡

C．大光圈、平面鏡 D．大光圈、凹面鏡

【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來，福州內(nèi)河就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫卷．近年來，我市對(duì)內(nèi)河展開了生態(tài)修復(fù)（如圖所示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生態(tài)修復(fù)過程采取了 的措施，這主要是為了增加分解者的數(shù)量，以促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ，從而實(shí)驗(yàn)水質(zhì)的凈化．
（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿足水中生物 作用的需要．
（3）生物浮床就像水中的綠島，它與內(nèi)河共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈： ．
（4）生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動(dòng)，這體現(xiàn)了非生物因素中的 對(duì)魚生活的影響．
（5）為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng)，作為中學(xué)生的你還可以怎么做？