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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體消化和吸收的敘述,正確的是

A.消化道都具有消化功能 B.糖類都可以直接吸收

C.消化和吸收都在小腸 D.胰液含有消化蛋白質(zhì)的酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】牛肺結(jié)核病是極易在奶牛間傳播的傳染病.我國(guó)科學(xué)家已成功將老鼠的某種基因轉(zhuǎn)移到奶牛體內(nèi),使奶牛能抵抗低水平結(jié)核桿菌的感染.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)傳染病具有__等特點(diǎn),按照傳播途徑的不同,牛肺結(jié)核病屬于__傳染病。

(2)與牛細(xì)胞相比,牛肺結(jié)核病原體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__.該病原體通過(guò)__的方式繁殖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )

A.肺泡壁外有豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維

B.肺泡數(shù)目很多,表面積大

C.肺泡壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D.以上都對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】前面我們學(xué)過(guò)的腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、 、 等雖然它們形態(tài)結(jié)構(gòu)名異,但是它們的體內(nèi)都沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,都屬于 動(dòng)物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來(lái)的水蒸氣凝結(jié)而成的,它是植物進(jìn)行的結(jié)果.下午打開袋口,迅速將一快要熄滅的火柴伸進(jìn)袋子內(nèi),火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的氣較豐富,這是植物進(jìn)行作用的結(jié)果.傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)的減少,這是植物進(jìn)行的結(jié)果.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)草履蟲不能消化的食物和殘?jiān)纪ㄟ^(guò)圖中_____所示結(jié)構(gòu)完成,把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái),排到體外是通過(guò)圖中_____所示結(jié)構(gòu)完成.

(2)草履蟲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于_____生物,一只草履蟲每天大約能夠吞食 43000 個(gè)細(xì)菌,說(shuō)明它對(duì)污水有一定的_____作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程,右圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
B.若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
C.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
D.綠葉能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,白天不進(jìn)行呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),蘿卜放久了就會(huì)空心,不如剛買回來(lái)的時(shí)候好吃,這是因?yàn)榇娣牌陂g(

A、被細(xì)菌和真菌等分解者分解

B、蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物

C、蘿卜細(xì)胞停止了分裂和生長(zhǎng)

D、蘿卜進(jìn)行了蒸騰作用,散失了較多的水分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蛔蟲在人體的小腸內(nèi)不會(huì)被消化的原因是( 。

A. 蛔蟲能躲避消化液 B. 蛔蟲體表細(xì)胞更新快

C. 蛔蟲生殖能力發(fā)達(dá) D. 蛔蟲體表有角質(zhì)層

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】屬于有性生殖的是(  )

A. 白菜開花結(jié)果B. 椒草的葉長(zhǎng)成新植株

C. 馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根D. 柳樹枝條扦插長(zhǎng)成新的植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案