【題目】如圖是血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖判斷下列說法是否正確：

（1）當血液流經(jīng)K處時，在這里進行了組織內(nèi)氣體交換，血液由含氧豐富，顏色鮮紅的動脈血變成了含氧少，顏色暗紅的靜脈血；而當血液流經(jīng)F處時，血液又由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血
（2）在圖中，含尿素最少的血管是E，這是因為當血液流經(jīng)腎臟時，通過腎小管的濾過作用和腎小球的重吸收作用，大部分尿素和一部分水、無機鹽形成尿液將排出體外．
（3）圖中I器官是血液循環(huán)的動力器官，分為四個腔，這四個腔相互連通，內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜．

A．抗原 B．抗體 C．病毒 D．殺菌物質(zhì)

【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題

（1）圖中動物可以根據(jù)體內(nèi)有無分為兩類，其中屬于脊椎動物的是 ．
（2）A動物的身體呈 ， 它與F動物共同的特征是 ．
（3）成語“金蟬脫殼”就是形容B動物的蛻皮現(xiàn)象，“脫殼”其實蛻去的是該動物的 ．
（4）E的呼吸方式是雙重呼吸，原因是它體內(nèi)具有發(fā)達的 ， 可以輔助呼吸．

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，以下分析錯誤的是（ ）

A.甲是分解者，能將動植物遺體分解成無機物
B.乙是生產(chǎn)者，吸收水和二氧化碳制造有機物
C.①是呼吸作用，將有機物分解成二氧化碳和水
D.圖中乙、丙、丁組成的食物鏈是乙→丙→丁

【題目】請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示判斷下列說法是否正確：

（1）過程①和過程②分別是指綠色植物的光合作用和呼吸作用．
（2）圖中的所有生物和非生物成分構(gòu)成了一個系統(tǒng)．
（3）如果這個生態(tài)系統(tǒng)中，蛇的數(shù)量大量減少，鷹由于食物缺少的原因受到的傷害最大．

A. 胚乳、子葉 B. 胚乳、胚 C. 胚、胚 D. 子葉、胚乳

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法．判斷以下說法的正誤：

（1）乙同學所說的方法是進行設(shè)置對照實驗，其中遮光的部分做為對照實驗．
（2）丁同學除去葉片中的淀粉的方法是把實驗用的植物進行暗處理．
（3）甲同學說可用碘液來檢驗淀粉的原理是依據(jù)碘液遇淀粉會變藍的性質(zhì)．
（4）丙同學是對實驗結(jié)果的猜測，這種猜測是根據(jù)所學的知識和生活經(jīng)驗．

（1）對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是_____；

（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為_____具有控制物質(zhì)進出的作用；

（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[]_____；

（4）在有氧的情況下，能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結(jié)構(gòu)是_____；

（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[]_____中．

A. 空氣，飛沫B. 飲水和食物C. 接觸D. 吸血的動物

A. 越簡單、越低等，水生的越多

B. 越復雜、越高等，水生的越多

C. 越簡單、越低等，陸生的越多

D. 越復雜、越高等，陸生的越多