【題目】如圖為人體消化、吸收的過程示意圖．①～⑤分別表示不同的消化液．縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.④和⑤發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所都是小腸
B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C.③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪
D.x是大腸，是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

A．繁殖后代 B．生殖方式

C．通過休眠度過惡劣環(huán)境 D．貯藏養(yǎng)料

A. 在實(shí)驗(yàn)室里通過人工方法培養(yǎng)280天長(zhǎng)成的嬰兒；

B. 與父母沒有血緣關(guān)系的嬰兒；

C. 體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育成的嬰兒。

D. 體內(nèi)受精但在體外發(fā)育

A．魚類動(dòng)物 B．軟件動(dòng)物 C．甲殼運(yùn)動(dòng) D．腔腸動(dòng)物

A．裸子植物 B．被子植物 C．裸子植物和被子植物 D．所有植物

【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，則下列選項(xiàng)與圖示相符的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩�我們�?yīng)該好好保護(hù)它們，為此人們應(yīng)該先來認(rèn)識(shí)它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的 ， 由此可以斷定此圖是蚯蚓的端．
（2）我們用手觸摸蚯蚓的腹部，有粗糙不平的感覺，是因?yàn)楦共坑袆偯�，它與蚯蚓的有關(guān)，蚯蚓通過和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)．
（3）在做相關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持體表濕潤(rùn)，這因?yàn)樗�靠濕�?rùn)的體表來 ． 實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓放回大自然．

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中生產(chǎn)者是 ．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為者．
（3）圖中有條食物鏈．
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì) ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是者．
（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是和 ．
（7）寫出其中一條食物鏈： ．

【題目】2017年3月31日是第22個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日．請(qǐng)據(jù)列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行，“紅燈停綠燈行”．交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過②等的折射，刺激④產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，最終在視覺中樞形成視覺．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處急救車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈也會(huì)在等到救護(hù)車過后方能擇機(jī)行走．在這一過程中，急救車的“鳴笛聲”刺激中的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過聽神經(jīng)傳遞到形成聽覺．
（3）某傷員只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是 ．
（4）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于傳染�。�讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸，從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于 ．
（5）A和B所構(gòu)成結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是 ．

A. 珊瑚、�？�、海蜇都是腔腸動(dòng)物

B. 腔腸動(dòng)物左右兩側(cè)對(duì)稱

C. 腔腸動(dòng)物有口無肛門，食物和食物殘?jiān)�都由口進(jìn)出

D. 腔腸動(dòng)物大都生活在水中