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【題目】將下列生物與其相互之間的關系用直線連接起來。
①老虎吃羚羊 | A合作關系 | |
②蜜蜂釀造花蜜 | B競爭關系 | |
③一片森林中的樹木 | C寄生關系 | |
④動物身體上的跳蚤與動物 | D捕食關系 |
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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關系。下列有關說法錯誤的是( )
A.B為消費者,它和C的關系為捕食關系
B.A是生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物
C.C是分解者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D.若A,B,C包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈
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【題目】某同學在兩個同樣材質(zhì)、大小的花盆中各種下10粒大豆種子,并設計了如下的探究條件:( )
若他要增加丙組實驗與甲組對照,探究“水分對大豆發(fā)芽的影響”,下列丙組的探究條件設計表中空白處應填的是
A.①黑暗處 ②適量澆水
B.①向陽處 ②不澆水
C.①黑暗處 ②不澆水
D.①向陽處 ②適量澆水
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【題目】下圖表示植物的部分生理活動或顯微鏡下的結(jié)構,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲是植物葉片在顯微鏡下的結(jié)構示意圖,進行光合作用的主要部位是。
(2)氣體進出葉片的“窗口”是圖甲中的(填序號)。圖甲③內(nèi)有運輸有機物的。
(3)圖乙是某水生植物吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖。圖丙漏斗中罩住的是新鮮的該水生植物。當光照強度為n時,圖丙試管中收集到的氣體是。當光照強度為m時,該植物光合作用吸收的二氧化碳(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用釋放的二氧化碳。
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【題目】綿羊的白色由顯性基因(B)控制,黑色由隱性基因(b)控制,現(xiàn)有一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下了一只白色小羊和一只黑色小羊,那么公羊的基因組成是 Bb , 白色小羊的基因組成是 , 黑色小羊的基因組成是 .
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【題目】種子植物生殖和發(fā)育的過程是( )
A.精卵細胞結(jié)合→受精卵→種子的胚→新一代植物體
B.種子的胚→精卵細胞結(jié)合→受精卵→新一代植物體
C.受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細胞結(jié)合
D.受精卵→種子的胚→精卵細胞結(jié)合→新一代植物體
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【題目】把構成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。
保護組織 | A根尖的分生區(qū)、芽的生長點等 | |
營養(yǎng)組織 | B植物體內(nèi)內(nèi)的導管、篩管等 | |
輸導組織 | C根、莖、葉的表皮等 | |
分生組織 | D果肉、葉肉、幼嫩莖等 |
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