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【題目】觀察下面生物體的結構層次概念圖，判斷下列說法錯誤的是（　�。�

A.此圖是植物體的結構層次，從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官
B.若A組織的細胞終生保持著分裂能力，則A是分生組織
C.生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的
D.綠色開花植物由六大器官組成，甲是生殖器官

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【題目】動物生下來就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為______________。

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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的

A.競爭關系 B.寄生關系 C.捕食關系 D.共生關系

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【題目】春天，生物實驗小組用顯微鏡觀察變綠的池塘水，發(fā)現(xiàn)一種單細胞生物，體內(nèi)有葉綠體，則該生物可能是

A. 單細胞動物 B. 藻類植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物

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【題目】在漫長的地球歷史中，生命經(jīng)歷了由簡單到復雜、由低等到高等、 的進化過程。科學家們提出了多種理論解釋生物進化的原因，其中，英國博物學家達爾文的 學說最有說服力。

生物進化的總體趨勢．

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【題目】鳥類生殖發(fā)育要經(jīng)過多個階段，對一種鳥來說，親鳥自身一定會經(jīng)歷的階段是（ ）

A. 筑巢 B. 孵卵 C. 育雛 D. 產(chǎn)卵

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【題目】右側是豆目部分植物分類圖解，下列相關敘述，不正確的是（　�。�

A.綠豆和菜豆的親緣關系比綠豆與合歡更近
B.綠豆和菜豆這兩種植物十分相似
C.合歡和紫檀的共同點比綠豆和紫檀的共同點多
D.種是分類最基本的單位

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【題目】某人尿量為正常人的數(shù)倍，還經(jīng)�？诳曙嬎�，則病人很可能是圖中的哪個部位功能發(fā)生障礙( )

A.①
B.②
C.③
D.④

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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過程，請回答問題：

（1）圖中表示動物的是（填字母）．
（2）圖中能向大氣釋放出二氧化碳的途徑有（填序號）．
（3）D表示的生物主要是 ．
（4）假設沒有了動物，此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)會受到影響嗎？（選填“會”或“不會”）．
（5）由此可見，動物能生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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【題目】“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到其他小鳥的巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥。對小鳥的這種行為解釋正確的是（ ）

①是先天性行為 ②是由環(huán)境因素決定的 ③是學習行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的

A.①③B.②④C.①④D.②③

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同步練習冊答案