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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】園藝師能將一株單顏色的野菊花,培育成具有多種顏色的“塔菊”,采用的是下列哪一項(xiàng)技術(shù)( )

A.利用種子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.壓條

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.湖光巖風(fēng)景區(qū)
B.特呈島的紅樹(shù)林區(qū)
C.中澳花園里的所有植物
D.鶴地水庫(kù)里的魚(yú)和蝦

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖,假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量減少,最可能引起的變化( )

A.乙和丙數(shù)量減少
B.丙和丁數(shù)量增加
C.乙、丙和丁數(shù)量減少
D.乙和丁數(shù)量增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物根尖的四個(gè)部分中,能使根迅速長(zhǎng)長(zhǎng)的部分是( )

A.成熟區(qū)
B.伸長(zhǎng)區(qū)
C.分生區(qū)
D.根冠

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】具有“把身體各部分的血液運(yùn)回心臟”這一功能的血管是 ( )

A. 上肢動(dòng)脈 B. 下肢動(dòng)脈 C. 毛細(xì)血管 D. 上肢靜脈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,裝置中的植物、培養(yǎng)液、光照都相同

(1)以甲、乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 . 實(shí)驗(yàn)前植物需要放在黑暗處一晝夜,原因是
(2)“氣肥”能增加二氧化碳的濃度,光照幾小時(shí)后,將甲、乙、丙裝置的葉片摘下,經(jīng)酒精隔水加熱后,均滴加相同的碘液,顯示藍(lán)色最深的葉片應(yīng)是
(3)裝置中“油層”的作用是 . 光照一段時(shí)間后,甲、乙、丙的培養(yǎng)液中,水分都有所減少,減少的水量由多到少的順序應(yīng)是;請(qǐng)解析原因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是辣椒花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于性花.
(2)辣椒花的花粉落在柱頭上的過(guò)程叫做 . 要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是
(3)②和④組成了辣椒果實(shí).可食部分④是由[③]發(fā)育來(lái)的.果實(shí)里②的數(shù)目較多,其原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)填出圖中數(shù)碼的名稱(chēng):2;4
(2)圖A中的[5]是胚胎發(fā)育的部位,該結(jié)構(gòu)與卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[3]﹣共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)圖中1的作用是
(4)小明想嘗試孵化小雞,為保證能孵化出雛雞,應(yīng)提供的一個(gè)重要外界條件應(yīng)該是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)生為某人測(cè)量血壓,結(jié)果為“22/14 kpa”,這說(shuō)明他的( )

A. 舒張壓和收縮壓均高 B. 舒張壓高,收縮壓正常

C. 舒張壓和收縮壓均正常 D. 舒張壓和收縮壓均低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是家蠶發(fā)育的全過(guò)程,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)我國(guó)古代就已掌握養(yǎng)蠶繅絲技術(shù),用熱水浸泡蠶繭進(jìn)行抽絲,蠶繭處于家蠶發(fā)育的階段,家蠶的發(fā)育屬于
(2)蝗蟲(chóng)與家蠶相比,發(fā)育過(guò)程缺少階段,蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于 . 蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是
(3)蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段,你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是
A.蝴蝶成蟲(chóng)
B.蛹
C.幼蟲(chóng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案