【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是（填字母代號）類植物．
（2）（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．
（3）從（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜．
（4）C、B、E為代表的植物的生殖離不開水，他們依靠生殖．
（5）A、D兩類植物的共同特點都是能產生 ， 但A類植物的種子外面有包被，屬于植物；D類植物的種子是裸露的，屬于植物．
（6）以上幾種植物由簡單到復雜，由水生到陸生的進化順序是（用字母和箭頭表示）．

A．保衛(wèi)細胞 B．表皮細胞 C．葉肉細胞 D．葉脈

A. 抗體保護易感者 B. 抗體控制傳染源

C. 抗原保護易感者 D. 抗原控制傳染源

A．細菌 B．真菌 C．病毒 D．曲霉

A. 口腔上皮細胞 B. 肌肉細胞 C. 神經(jīng)細胞 D. 精子細胞

A.心房 B. 瓣膜 C.靜脈 D.心室

【題目】具有社會行為的動物，它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞．那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢？下面是某同學對螞蟻通訊的探究實驗，請據(jù)圖回答有關問題：

一，提出問題：螞蟻是怎樣進行信息交流的？
二，作出假設： ．
三，實驗步驟：
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A，B，C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．
③一段時間后將連接B，C島之間的“橋”和A，B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
四，實驗分析
步驟①設計的主要目的是 ．
步驟②觀察到螞蟻的行為是 ．
步驟③觀察到螞蟻的行為是 ．
五，實驗結論：螞蟻依靠進行通訊．
六，本實驗在移動“橋”時要用鑷子，而不能用手直接移動的原因是 ．
七，實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題 ．

【題目】具有社會行為的動物，它們可以靠動作、聲音和氣味等進行信息傳遞．那么螞蟻是如何進行信息傳遞的呢？下面是某同學對螞蟻通訊的探究實驗，請據(jù)圖回答有關問題：

一，提出問題：螞蟻是怎樣進行信息交流的？
二，作出假設： ．
三，實驗步驟：
①將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A，B，C，小島間用兩根小木條（命名為BC、BA）連接起來（如圖）．
②現(xiàn)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為．
③一段時間后將連接B，C島之間的“橋”和A，B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
四，實驗分析
步驟①設計的主要目的是 ．
步驟②觀察到螞蟻的行為是 ．
步驟③觀察到螞蟻的行為是 ．
五，實驗結論：螞蟻依靠進行通訊．
六，本實驗在移動“橋”時要用鑷子，而不能用手直接移動的原因是 ．
七，實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題 ．

【題目】如圖是尿液形成示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A.腎單位中屬于系統(tǒng)的結構是4
B.2中流的液體與1相比，氧和尿素的含量明顯減少
C.5中收集的液體是原尿，3中收集的液體是尿液
D.A，B過程分別表示腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用