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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于植物蒸騰作用意義的是

A促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行

B促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C增加周?chē)髿獾臐穸,提高降雨?/span>

D使植物有效地散熱,避免被高溫灼傷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的腺體都能分泌激素。______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物和綠色植物呼吸作用的說(shuō)法,正確的是( )
A.都需要氧氣
B.都需要二氧化碳
C.動(dòng)物需要氧氣,綠色植物需要二氧化碳
D.動(dòng)物需要二氧化碳,綠色植物需要氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小林這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血,建議他多吃一些(

A.米飯,饅頭 B.魚(yú),肉,奶,蛋

C.新鮮蔬菜,水果 D.奶油,巧克力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)看到了以下幾幅圖象,這幾幅圖象在操作過(guò)程中出現(xiàn)的順序依次是( )

A.甲→丁→乙→丙
B.丁→甲→丙→乙
C.甲→丁→丙→乙
D.丁→甲→乙→丙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是

A在陰天或傍晚移栽植物 B移栽植物時(shí)去掉部分枝葉

C對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng) D夏天早上和傍晚給植物澆水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天,植物體吸收的水分主要用于

A進(jìn)行光合作用 B進(jìn)行呼吸作用

C進(jìn)行蒸騰作用 D保留在植物體內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)
(2)間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程【的效率,這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的【中.該過(guò)程的反應(yīng)式是
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程【所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的【中.
(4)過(guò)程B的強(qiáng)弱受等環(huán)境因素的影響.
(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是
(6)吃西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁液,這些汁液是 , 它們來(lái)自
(7)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的進(jìn)出植物體的.
(8)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%﹣5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程,其余絕大部分的水分都通過(guò)[]散失掉了.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某一種微生物能夠利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能的有機(jī)物,滿足自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。這些自養(yǎng)型微生物屬于

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖,其中①、③是動(dòng)脈血管,②是毛細(xì)血管,①、②、③內(nèi)流動(dòng)的均為動(dòng)脈血。則②的主要功能是( )

A.濾過(guò)作用
B.氣體交換
C.吸收養(yǎng)料
D.分泌物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案