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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為其中最可能萌發(fā)的種子是( )

A.②
B.⑤
C.③
D.④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是大豆的種子、幼苗和根尖結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲中的C發(fā)育成乙中的3

B. 乙中的1是由甲中的B發(fā)育來(lái)的

C. 丙中的b和c可以使乙中的3不斷長(zhǎng)長(zhǎng)

D. 甲萌發(fā)長(zhǎng)成乙的過(guò)程中,吸收水分的主要部位是丙中的d

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】極地狐的耳朵比較大是對(duì)北極寒冷氣候的適應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析資料,回答問(wèn)題:

資料一 武夷山自然保護(hù)區(qū)以山貌雄偉和生物多樣性而聞名于世。保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物資源豐富,其中高等植物有267科1 028屬2 466種,野生脊椎動(dòng)物有5綱35目103科475種,昆蟲(chóng)大約有兩萬(wàn)種。

資料二 保護(hù)區(qū)內(nèi)被列為重點(diǎn)保護(hù)的珍稀動(dòng)物有三港雨蛙、崇安髭蟾、蠑螈、大頭平胸龜、白鷴、白背啄木鳥(niǎo)、毛冠鹿、華南虎等。

(1)資料中體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。

(2)生物分類(lèi)單位中,最基本的單位是______。

(3)三港雨蛙和崇安髭蟾屬于如圖“脊椎動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)”中的生物類(lèi)群①,它們是________動(dòng)物。

(4)生物類(lèi)群②特有的生殖方式是________

(5)保護(hù)武夷山珍稀動(dòng)植物資源最為有效的措施是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)色盲的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.色盲病是一種遺傳病
B.色盲基因位于X染色體上
C.色盲基因是隱性基因
D.兒子的色盲基因來(lái)自其父親

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)的發(fā)展與下列哪項(xiàng)科學(xué)研究關(guān)系最。 )

A. 農(nóng)業(yè) B. 醫(yī)藥 C. 衛(wèi)生 D. 導(dǎo)彈發(fā)射

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)人體的結(jié)構(gòu)層次(各圖放大倍數(shù)不同)從微觀到宏觀排序正確的是( )

A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.④→①→②→③→⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】石棉網(wǎng)屬于加熱器具。______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把紫背天葵的莖段處理后,埋入土中,一段時(shí)間能長(zhǎng)出新的植株,所采用的這種處理技術(shù)是壓條。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟,據(jù)圖回答

(1)實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是
(2)把一片葉的部分遮光的目的是 . 酒精變?yōu)?/span>色.
(3)洗凈后,在此葉片上滴入碘液,發(fā)現(xiàn)葉片的不遮光部分變成了 , 說(shuō)明該部分有產(chǎn)生,同時(shí)說(shuō)明了 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
(4)為了進(jìn)一步探究關(guān)于光合作用的相關(guān)問(wèn)題,生物小組提出“光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎?”的探究問(wèn)題,并按照如下實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn):

甲組

乙組

環(huán)境條件

光照、適宜的溫度和濕度

遮光、適宜的溫度和濕度

實(shí)驗(yàn)材料

20株長(zhǎng)出第一片幼葉的綠豆幼苗

20株長(zhǎng)出第一片幼葉的綠豆幼苗

處理方法

將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天

①該小組做出的假設(shè)是
②該探究實(shí)驗(yàn)的變量是
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組幼苗葉呈綠色,乙組幼苗葉呈黃色.
④歸納結(jié)論:的形成需要

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同步練習(xí)冊(cè)答案