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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用水蚤進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)表明,多數(shù)水蚤生活的最適宜溫度是_____

(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個(gè)體之間存在著_____

(3)實(shí)驗(yàn)中20℃或28℃中都有生存的個(gè)體,它們都是_____的個(gè)體,因而溫度的改變對(duì)水蚤起到了_____作用.

(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡.說(shuō)明當(dāng)環(huán)境條件改變時(shí),如果生物缺少適應(yīng)環(huán)境的變異就要被環(huán)境所淘汰.這種在_____中適者生存,不適者被淘汰的過(guò)程叫_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)右圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)回答:

1)染色體的主要組成成分是 。

2)從染色體的形態(tài)和組成看,圖甲表示 (填)性體細(xì)胞染色體組成,其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為 。

3)理論上推算,這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性為 。

4)若該對(duì)夫婦中,丈夫有耳垂(Dd),妻子無(wú)耳垂(dd),他們生了一個(gè)有耳垂的孩子,該孩子相關(guān)的基因組成是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某地修建了一座火力發(fā)電廠,幾年后原來(lái)這里生長(zhǎng)的綠鶯茸的植物不見(jiàn)了。這些最先消失的植物最可能是

A.藻類(lèi)植物 B.苔蘚植物 C.蕨類(lèi)植物 D.裸子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.種是最基本的分類(lèi)單位 B.親緣關(guān)系越近,共同特征越多

C.分類(lèi)單位越小,共同特征越少 D.分類(lèi)的主要根據(jù)是生物間的相似程度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)在[]里填出以下結(jié)構(gòu)相應(yīng)的序號(hào).(內(nèi)層)(外層)細(xì)胞壁﹣[_____](填序號(hào));細(xì)胞質(zhì)﹣[_____](填序號(hào)).

(2)圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[_____];儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[_____].

(3)圖中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物內(nèi)的是[_____],無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,都含有圖中沒(méi)有標(biāo)注的能量轉(zhuǎn)換器是_____,將細(xì)胞比作汽車(chē)的話(huà),它就相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī).

(4)動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)有:_____(填序號(hào),提示:不止一個(gè),全對(duì)才給分).

(5)西瓜甘甜可口,糖分主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[_____](填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能卷舌(假設(shè)基因組成為AA)的父親與不能卷舌(假設(shè)基因組成為aa)的母親,他們的基因是如何傳遞給子代的呢?請(qǐng)?jiān)趫D中的細(xì)胞中填出基因,并在括號(hào)中填出相應(yīng)的名詞。請(qǐng)你推測(cè):子代能否卷舌?為什么?

__________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在觀察蠶豆葉表皮臨時(shí)裝片時(shí)看到如圖視野。

(1) 蠶豆葉表皮是由許多形狀不規(guī)則的細(xì)胞②和成對(duì)的半月形的細(xì)胞③組成,這兩類(lèi)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)胞②________;

(2)[①]表示的是________,它是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶(hù)”,主要位于蠶豆葉葉片的________表面。當(dāng)蠶豆植株缺水時(shí),此“門(mén)戶(hù)”部分________;

(3)蠶豆光合作用時(shí),吸收的A氣體是________,釋放的B氣體是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下列屈肘反射示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)手指觸及釘子,【A】感受器感受刺激并產(chǎn)生________,沿【B】傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到【C】________,再經(jīng)【D】傳出神經(jīng)傳導(dǎo)給【E】效應(yīng)器:肱二頭肌收縮,肱三頭肌________,完成屈肘動(dòng)作;

(2)屈肘動(dòng)作時(shí),指尖有刺痛的感覺(jué),痛覺(jué)形成的部位是________;

(3)屈肘反射是________反射(填“先天性”或“后天性”),當(dāng)有意識(shí)控制時(shí),反射不會(huì)發(fā)生。這表明動(dòng)物的行為是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

(2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】最小的動(dòng)脈與靜脈之間靠毛細(xì)血管連通 判斷對(duì)錯(cuò)

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