（1）圖1是制作臨時裝片的步驟，正確的順序是__．

（2）圖1中第5步的目的是__；細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是__．

（3）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，為了讓視野中的細(xì)胞數(shù)量盡可能多，應(yīng)該選擇圖2中的鏡頭組合是__；其放大倍數(shù)是__倍．

（4）經(jīng)過這位同學(xué)的努力和你的幫助，通過顯微鏡你們可以清晰地觀察到洋蔥表皮細(xì)胞，那么現(xiàn)在請你根據(jù)你上課所學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照生物繪圖的要求，在如圖3的方框中畫一個洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞圖，并標(biāo)注你通過顯微鏡觀察以及上課所學(xué)的內(nèi)容了解到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．________________

（5）在幫助這位同學(xué)做完洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片之后，你看到了旁邊有一個西瓜，然后你想繼續(xù)利用顯微鏡觀察西瓜的果肉細(xì)胞．在你制作臨時裝片的過程中西瓜會有紅色汁液流出，這些物質(zhì)主要來源于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中__；在西瓜頂端，還連有藤蔓和葉子，其中在葉肉細(xì)胞中普遍存在的能量轉(zhuǎn)換器是__，它的主要作用是通過植物光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能；而動植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__．

（6）在這次實(shí)驗(yàn)考試中，有另一位同學(xué)抽到了一道新題，根據(jù)他所畫出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖如圖3．那么根據(jù)你平時所學(xué)內(nèi)容以及圖4，你覺得他所抽取到的題目是觀察__（填動物或者植物）細(xì)胞，你的判斷依據(jù)是因?yàn)樵摷?xì)胞不具有__、__、__等細(xì)胞結(jié)構(gòu)．在圖3中，他所畫出的B結(jié)構(gòu)是__和__的控制中心，其中由DNA以及蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的含有遺傳物質(zhì)的載體是__．

A．節(jié)肢動物 B．昆蟲 C．魚類 D．鳥類

A．側(cè)線 B．鰓 C．胸鰭 D．尾鰭

A. 空腔 B. 體腔 C. 內(nèi)腔 D. 消化腔

A. 由b過程進(jìn)入血液中的氧氣，主要與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合

B. 食物中的蛋白質(zhì)在小腸最終被消化成葡萄糖，才能通過c過程進(jìn)入血液

C. 圖中d代表的生理過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用

D. 健康人體內(nèi)，②與①相比，明顯減少的物質(zhì)除氧氣外，還有尿酸、尿素等代謝廢物

A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．種皮

A. 氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

B. 氧氣和二氧化碳含量沒有變化

C. 氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

D. 只有二氧化碳

【題目】如圖是與生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題

（1）甲圖中，若接穗為開紅花的碧桃，其基因組成為aa．砧木為開白花的碧桃，基因組成為AA．嫁接枝條上花朵的顏色應(yīng)是_____色，基因組成應(yīng)為_____，保證接穗成活的關(guān)鍵是_____。

（2）乙、丙兩圖反映了兩種昆蟲的發(fā)育過程，其中圖乙屬于_____發(fā)育；圖丙生物的發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖乙多了一個[]_____（[]內(nèi)填圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，以下相同）的發(fā)育階段。

（3）丁、戊兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是_____；丁圖中新生命與母體是通過_____進(jìn)行物質(zhì)交換的；在戊圖結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]_____。

（4）上述圖示中，屬于有性生殖的是_____（填圖形代號）。

A. 血紅蛋白 B. 葡萄糖 C. 無機(jī)鹽 D. 維生素

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動物行為的相關(guān)問題

（1）在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，如圖1是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認(rèn)為相對合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對象（蟻蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)，這樣做的主要目的是_____。

（2）蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受多次輕微的電擊后才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室；而走復(fù)雜迷宮的小鼠就學(xué)習(xí)的快得多，這說明在一般情況下，動物越高等，_____越復(fù)雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)要少一些，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動物體內(nèi)的_____決定的。

（3）如圖2是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____，我們通過探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。