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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。

蕎麥?zhǔn)俏覈?guó)三大蜜源植物之一,在我國(guó)有數(shù)千年栽培歷史。蕎麥花在氣溫較高地區(qū)多為紅色,氣溫較低地區(qū)多為白色。大面積種植蕎麥可促進(jìn)養(yǎng)蜂業(yè)發(fā)展,還可以提高蕎麥結(jié)實(shí)率。蕎麥的果實(shí)為瘦果,其果皮俗稱“蕎麥殼”。

(1)環(huán)境因素能夠影響生物,例如______影響蕎麥的花色。

(2)蕎麥要結(jié)出果實(shí),須經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和______的過(guò)程。

(3)蕎麥的果棱圓狀和果棱尖狀是一對(duì)相對(duì)性狀。分析下圖,顯性性狀是______,如果控制顯性性狀的基因用G表示,則親本的基因組成可表示為____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過(guò)程,圖2是綠色植物葉片橫截面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)依圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中表示光合作用的是[_____],表示蒸騰作用的是[_____].

(2)要想觀察葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu),需要制作徒手切片:一手拿住葉片,另一只手平穩(wěn)拿住刀片,連續(xù)快速拉動(dòng)刀片數(shù)次,將切下的薄片放入盛有_____的培養(yǎng)皿中.為了觀察時(shí)透光效果好,選取最_____的一片,制成臨時(shí)裝片.

(3)A、B、C三種生理過(guò)程中涉及到的氣體都是通過(guò)葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的,圖2中的[_____]為氣孔.

(4)葉片一般呈綠色,是因?yàn)閳D2中[_____]細(xì)胞含有葉綠體.

(5)圖2中①和④具有避免葉片受到病菌侵害等功能,屬于_____組織.

(6)該葉片的光合作用主要在②葉肉細(xì)胞的_____中進(jìn)行,其合成有機(jī)物通過(guò)③_____中的篩管向下運(yùn)輸,為莖和根的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中不屬于魚(yú)類的是

A. 鯽魚(yú) B. 草魚(yú) C. 海馬 D. 魷魚(yú)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的爬行動(dòng)物,下列描述與其特征不相符的是( )

A. 體表覆蓋鱗甲 B. 在陸地上產(chǎn)卵

C. 卵表面有堅(jiān)硬的卵殼 D. 用鰓呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為桃花、桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中②和③合稱為 ;能夠接受花粉并促進(jìn)花粉萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是[ ]

(2)桃花中將來(lái)能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構(gòu)是[ ] .食用乙圖中A結(jié)構(gòu)時(shí)感覺(jué)甘甜可口,桃樹(shù)合成其中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要原料是

(3)丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1、2、4、5合稱為 ,大豆種子的子葉應(yīng)為 片.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】離離原上草,一歲一枯榮,這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征

A. 呼吸 B. 排出體內(nèi)廢物 C. 對(duì)刺激作出反應(yīng) D. 生長(zhǎng)和繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合圖,完成精子與卵細(xì)胞的“對(duì)話”

(1)精子:我叫精子,是由爸爸的主要性器官____ 產(chǎn)生。

(2)卵細(xì)胞:我是卵細(xì)胞,我來(lái)自媽媽的[ ]_________ 。

(3)精子:我的兄弟可多了,為了獲得卵細(xì)胞的芳心,兄弟間要進(jìn)行搶親比賽,獲勝者將在[ ]_________與卵細(xì)胞結(jié)合,完成“婚禮”。

(4)卵細(xì)胞:希望我新郎的性染色體是______,這樣,我們結(jié)合后將發(fā)育成小帥哥,出生前,他舒適地生活在[ ]________里,通過(guò)臍帶和________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

(5)精子:其實(shí)我覺(jué)得只要結(jié)合后,能發(fā)育成一個(gè)健康、聰明的小寶寶就可以了。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____,與1號(hào)試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是______________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________(填“有”或“無(wú)”)必要。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:

(1)屬于植物細(xì)胞的是__ 圖.屬于動(dòng)物細(xì)胞的是__ 圖.

(2)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]__、[E]__、[F]__

(3)若將乙細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[]__

(4)在細(xì)胞中,被稱為“遺傳信息庫(kù)”的是[]__,該結(jié)構(gòu)中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做__,它是由蛋白質(zhì)和__組成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示。回答下列問(wèn)題:

(1)①是由種子的_______發(fā)育而來(lái),幼苗吸水的主要部位是根尖的______

(2)桔開(kāi)花后,成熟的花粉從[___]中散放出來(lái),要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和_______。

(3)E由D圖中的[___]發(fā)育而來(lái),E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____

(4)從E可判斷桔屬于______(填“祼子植物”或“被子植物”)。

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