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【題目】生物社團的同學從農(nóng)博園帶回來幾粒南瓜種子,播種在校園的實踐活動基地,經(jīng)過精心管理,南瓜如期開花結(jié)果。
(1)同學們觀察發(fā)現(xiàn),圖中的_____(選填“A”或“B)花是不可能結(jié)出南瓜的,原因是_______________________________________,南瓜則是由[]__________發(fā)育成的。
(2)南瓜果實的綠色和黃色是一對相對性狀(相應的基因用A或a 表示)。用綠色南瓜和黃色南瓜雜交,子一代的果實既有綠色也有黃色,讓子一代自交產(chǎn)生的子二代的性狀表現(xiàn)如上圖所示。南瓜果實顏色的顯性性狀是_____,判斷的依據(jù)是______(選填“Ⅰ、Ⅱ”或“Ⅲ”)。子二代中黃果的基因組成是 ______________ 。
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【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態(tài)公園部分生物之間的關(guān)系,圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,圖一中共有________條食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了圖一所示部分外,還應包括_________部分。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點判斷,圖二中的甲對應圖一中的生物是___________。
(4)由于人類大量捕捉野生靑蛙,最終導致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,大多數(shù)的細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽。由此可見,這樣的細菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
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【題目】2016年4月14日,37歲的前美國職業(yè)籃球巨星科比布萊恩特舉行了謝幕戰(zhàn),告別了NBA賽場,很多球迷目睹了這一歷史性時刻.科比是NBA最好的得分手之一,突破、投籃、罰球、三分球他都駕輕就熟,幾乎沒有進攻盲區(qū),曾創(chuàng)造了單場比賽81分的個人紀錄。請結(jié)合下組圖和所學知識,回答下列問題:
(1)科比于1978年8月23日出生在美國賓夕法尼亞州東南部費城,他從一個受精卵發(fā)育成嬰兒,再到成年,離不開圖二所示的生理過程:______________ 。
(2)科比的皮膚是淺黑色的,該膚色是由圖一中的[ ]______控制的。
(3)科比在比賽時身體會產(chǎn)生大量的熱能,熱能主要來源于圖三細胞中的_______。
(4)科比在接到球后投球時,圖三中的骨骼肌[8]處于_______狀態(tài)。
(5)科比在這次告別賽中,當聽到球迷震耳欲聾的“mvp”(最有價值球員)歡呼聲時,激動得流下了熱淚,這是人類特有的_______中樞參與的結(jié)果.
(6)隨著比賽的進行,你會看到人們歡呼雀躍,吶喊聲和加油聲引起了______的振動傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的感覺細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動,進而傳導到形成了聽覺,從反射的類型來看,該反射屬于__________。
(7)看到進球,觀眾會出現(xiàn)呼吸急促、心跳加快等緊張現(xiàn)象,人體調(diào)節(jié)心跳、呼吸等基本生命活動的中樞位于_______緊張是警報聲刺激大腦皮層產(chǎn)生興奮,并調(diào)控腎上腺分泌較多激素造成的,說明人體的生命活動受到________________共同凋節(jié)。
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【題目】從動物行為的發(fā)生看,“鸚鵡學舌”和“孔雀開屏”分別屬于( )
A. 學習行為、學習行為
B. 先天性行為、學習行為
C. 學習行為、先天性行為
D. 先天性行為、先天性行為
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【題目】下列敘述中,不是魚類與水中生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是( )
A.身體呈流線型
B.身體背部有脊柱
C.用鰓呼吸
D.身體兩側(cè)大多有側(cè)線
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【題目】銀杏為常見的落葉喬木,是我國特有的樹種,具有很高的觀賞,經(jīng)濟,藥用和生態(tài)價值。銀杏在生長過程中很少受到有害生物的侵害。這種防衛(wèi)作用與其含有的一些物質(zhì)有關(guān),某研究小組對銀杏中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用進行了相關(guān)研究,以開發(fā)其藥用價值。
(1)圖1為銀杏所結(jié)“白果”的結(jié)構(gòu)示意圖,其外側(cè)沒有________包被,故銀杏屬于
________植物。
(2)金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,與銀杏細胞相比,最顯著的差異是細胞內(nèi)沒有成形的_____,因此屬于_____生物。
(3)研究小組進一步做了相關(guān)實驗,尋找銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度,結(jié)果如表Ⅰ:
表Ⅰ表示不同濃度的銀杏葉提取物溶液對金黃色葡萄球菌的抑制效果研究
組別 條件 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
固體培養(yǎng)基(mL) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
金黃色葡萄球菌菌懸液(mL) | 0.4 | 0.4 | ① | 0.4 | 0.4 |
浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度(mL/mL) | 16 | 8 | 4 | 2 | 1 |
抑菌圈(※代表光) | + | + | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL,這遵循了設計對照實驗的____原則,在表Ⅰ示數(shù)五組數(shù)據(jù)中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為8mg/mL。
(4)走在銀杏林中感覺空氣清晰,涼爽宜人,和銀杏的_________________生理過程有關(guān)。
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【題目】圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu),圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置,B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液,C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水,先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜,再移至光下幾小時.請分析回答:
(1)能產(chǎn)生淀粉的裝置是_____,若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液,葉片發(fā)生的變化是_____,而對另一裝置的葉片做同樣處理,沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象.通過對比B、C兩裝置的實驗現(xiàn)象,說明_____是光合作用的原料.
(2)將變藍的葉片橫切,制成切片,放在低倍顯微鏡下觀察可見其結(jié)構(gòu)如圖A所示,則圖中變藍的結(jié)構(gòu)主要是[]_____,氣體進出葉片的門戶是[]_____,進行光合作用所需要的水和產(chǎn)生的有機物都是由[]_____運輸?shù)模?/span>
(3)大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸,這依賴于植物的_____作用.
(4)種植板栗時要求保持合適的株距和樹形.原因是合理密植能保證作物有效地進行_____.
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【題目】下列屬學習行為的一組是( 。
①蜜蜂采蜜
②蜘蛛結(jié)網(wǎng)
③黑猩猩從高處摘取食物
④小鳥畏魚
⑤母雞孵卵
⑥烏賊遇到敵害時釋放墨汁
⑦大山雀偷飲牛奶
⑧雄企鵝孵卵
A. ①②⑤⑥⑧
B. ③⑦
C. ②③④⑦⑧
D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
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【題目】炒熟的種子即使放在適宜的環(huán)境中也不有萌發(fā),這是因為( )
A.種子處于休眠狀態(tài) B.種子內(nèi)缺乏足夠的營養(yǎng)物質(zhì)
C.種子的胚已經(jīng)不完整 D.種子的胚已經(jīng)死亡
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