A. 甲圖中③由受精卵發(fā)育而成

B. 乙圖中c是由丁圖中②發(fā)育而成

C. 丙圖中結構A使根不斷伸長

D. 丁圖中③將來可發(fā)育成乙圖中b

請回答下列問題：

（1）國家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質炎強化免疫活動日”期間，4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質炎糖丸”，以預防脊髓灰質炎。這是因為兒童服用糖丸后，能在體內產生相應的______，從免疫獲得的途徑看，這屬于______免疫。

（2）流腦（流行性腦脊髓膜炎）是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看，腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現(xiàn)病人就地進行呼吸道隔離和治療，屬于預防傳染病措施中的______。

（3）健康人注射流腦疫苗后，不能對乙腦起預防作用，原因是______。

A. 往上、往左移 B. 往上、往右移

C. 往下、往右移 D. 往下、往左移

A.使水溫升高 B.減少污染物

C.減小水壓 D.使池塘內水的含氧量升高

（1）人們在食用新鮮蓮子時，通常剝去果皮和種皮后再食用，此時食用的部分是由荷花結構中的______發(fā)育而成。銀杏結的“白果”和蓮子雖像，但銀杏卻屬于種子植物中的______植物類群。

（2）科研人員用純種的紫紅色荷花與純種的白色荷花進行雜交，親代和子一代的性狀如圖：荷花花色的紫紅色和白色，在遺傳學上稱為一對______；若荷花的花色由一對基因控制（用字母E、e表示），上述雜交實驗中，子一代的基因組成為______。若用子一代作為親本進行自花傳粉，則子二代個體中，紫紅色荷花所占比例為______。

（1）鳥卵的結構中，將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[ ]_______，該結構與[ ]______ 和能供給胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)的[ ] _______ 共同構成完整的卵細胞。

（2）既能對卵細胞起保護作用，又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[ ] ______。

（3）人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應該是 __________。

A. 該人體內產生了能抵抗水痘病毒的抗體

B. 該人體內產生了能抵抗水痘病毒的抗原

C. 該人體已獲得了非特異性免疫的能力

D. 水痘病毒已不能再侵襲該人體體內

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設】_____________________________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。（如圖）

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結果預測】

預測一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預測二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明____________。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是______。

（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是______。

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是______？

（1）當血液流經(jīng)圖一所示小腸續(xù)毛內毛細血管時，營養(yǎng)物質含量的變化可用圖三中的曲線______表示。

（2）當血液流經(jīng)圖二所示結構時，②中的血液將流入心臟四個腔中的______。血液由①流向②后，圖三中曲線b可表示血液中______含量的變化。

（3）若圖三表示尿素含量的變化，其中橫軸代表腎單位的組成結構，縱軸代表尿素的相對含量，那么曲線a的AB段表示的結構是______。

（4）血液流經(jīng)圖一、圖二部位血管中的______（填“動脈”或“靜脈”或“毛細血管”）時，流動速度最慢。

（1）寫出下列字母分別表示的結構名稱：A___ ， B___ ， C___ ， D___。

（2）生物體內遺傳物質主要載體是___ ， 生物體的主要遺傳物質是___ ， 遺傳物質中具有遺傳效應的片段是___。