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【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22的條件下進(jìn)行萌發(fā),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。

據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的

A.該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22

B.在環(huán)境溫度為22時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70

C.在環(huán)境溫度為22時(shí),該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高

D.該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)

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【題目】水螅的身體呈輻射對(duì)稱的意義是(

A.感知各個(gè)方向的刺激 B.捕獲各個(gè)方向的獵物

C.防御各個(gè)方向的敵害 D.感知各方刺激、捕獲各方獵物和進(jìn)行防御

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【題目】小明的下列各親戚中,哪位不是他的近親

A他舅舅的女兒 B他姨媽的女兒

C他姑媽的女兒 D他嫂嫂的妹妹

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【題目】如圖為測(cè)定蒸騰作用的簡(jiǎn)易裝置,整個(gè)裝置密封且充滿水,管中留有一個(gè)氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動(dòng),根據(jù)標(biāo)尺計(jì)算出氣泡移動(dòng)位置,進(jìn)而計(jì)算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示(  )

A. 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動(dòng)

B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動(dòng)

C. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動(dòng)

D. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動(dòng)

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【題目】將新鮮藻類水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,用不同波長(zhǎng)的光束照射水綿的不同部位。一段時(shí)間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如下頁右上圖所示分布。下列哪項(xiàng)結(jié)論不能通過該實(shí)驗(yàn)得出?(  )

A. 光合作用釋放氧氣

B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 光的波長(zhǎng)不同,光合作用強(qiáng)弱不同

D. 560納米左右波長(zhǎng)的光不利于光合作用

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【題目】根據(jù)下式回答下列問題。

(1)過程a和b分別表示植物的____。

(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進(jìn)行a過程,但水下的根卻不能,原因是根細(xì)胞中沒有__。通常情況下,綠色植物在夜晚只能進(jìn)行__。(填“a”或“b”)

(3)a、b兩個(gè)過程中,__(填字母)對(duì)于維持大氣中的碳—氧平衡具有更為重要的意義。

(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是:遮光部分__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),未遮光部分__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。

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【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( )

A. ①是細(xì)胞的控制中心B. ③對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用

C. ⑤存在于植物體的所有細(xì)胞D. ⑥可以將無機(jī)物合成有機(jī)物

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【題目】一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢?有人做了用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究,請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題

(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體有沒有傷害?請(qǐng)你作出假設(shè):_____。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只,甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于_____的電腦前;其他飼料條件相同,六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是_____

A、電腦游戲種類 B、電腦是否開機(jī) C、大鼠的身體狀況

(4)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠,目的是_____。

(5)從表中數(shù)據(jù)可看出,電腦輻射影響了_____組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。

(6)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示?答:_____

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【題目】閱讀材料和圖示,進(jìn)行合理分析,回答以下問題:

材料一:“植物人”腦干功能是正常的,昏迷只是由于大腦皮層受到嚴(yán)重?fù)p害或處于突然抑制狀態(tài),病人可以有自主呼吸和心跳,“植物人”不同于“腦死亡”。

材料二: 

材料三: 

(1)“植物人”小便會(huì)失禁,原因是脊髓下部的排尿中樞失去了_____的控制;這一實(shí)例說明脊髓具有_____功能。

(2)材料二為_____模式圖。和______有關(guān)的反射是人類特有的。

(3)在縮手反射中,當(dāng)沖動(dòng)傳到[____]_____時(shí),手即縮回(即屈肘)。屈肘時(shí),手臂收縮的肌肉是____(選填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”)。

(4)材料三為司機(jī)看見紅燈停車的反射示意圖!凹t燈”的反射光進(jìn)入司機(jī)眼球成像的先后順序是____(填序號(hào):①角膜、②晶狀體、③視網(wǎng)膜、④瞳孔)。

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【題目】下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物共同特點(diǎn)的是( 。

A. 體表有外骨骼 B. 身體和附肢都分節(jié)

C. 足和觸角分節(jié) D. 都會(huì)飛行

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同步練習(xí)冊(cè)答案