A. 肺泡中的氧氣進入肺泡外血液，血液中二氧化碳進入肺泡

B. 肺泡中的二氧化碳進入肺泡外血液，血液中氧氣進入肺泡

C. 血液的氧氣進入肺泡外，肺泡中二氧化碳進入血液

D. 血液的氧氣進入肺泡內，肺泡中二氧化碳進入血液

A. 莖高大，根系發(fā)達 B. 有種子形成

C. 都形成球狀果實 D. 種子外面無果皮包被

A. 卵細胞是由圖中③④⑦構成的

B. 雛雞是由圖中④發(fā)育而來

C. ④是胚盤，若其色淺而略小，可說明鳥卵完成受精

D. ③⑤富含胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質

（1）“萌芽”社團在探究“唾液對淀粉有消化作用”時制訂的實驗步驟如下：

a．取2支試管，分別標記A、B，注入2mL糨糊；

b．用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液；

c．向A試管內加入2mL唾液，向B試管內加入？

d．往試管中滴加2滴碘液；

e．將試管振蕩后放在37℃溫水中水浴10分鐘；

f．觀察試管內糨糊顏色的變化。

①上述“萌芽”社團制訂的計劃中有兩個步驟順序顛倒，應將_____對調；

②c步驟，應該向B試管中加入_____，作用是_____；f步驟中，糨糊顏色變藍的是試管_____；

③實施正確計劃后，“萌芽”社團得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結論。請你表達對此結論的看法：________________（判斷對錯，并說明原因）；

④“萌芽”社團想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”并作岀假設：隨著溫度的升高，唾液淀粉酶的活性會逐漸增加。為了驗證這一假設，他們設計并進行實驗，實驗結果如圖所示。你認為圖示結果支持他們的假設嗎_________？

（2）200多年前，人們認為胃只能物理性研磨食物，而對胃能否化學性分解食物有爭議。為此，意大利科學家斯帕蘭札尼設計一實驗：把一塊瘦肉放入金屬小籠子里，讓鷹吞下小籠子，一段時間后取出，觀察籠子里面瘦肉的變化。該實驗若觀察到現(xiàn)象，說明胃能進行化學性消化。能進行化學性消化的原因是胃液含有消化的_____酶。

A. 240天 B. 260天 C. 280天 D. 300天

（1）圖中A是________B________C______D________E________

（2）F是__________，它使細菌能夠運動。

（3）該細菌的結構中沒有_____________，不能進行光合作用，不能制造 _______ ；營養(yǎng)方式是________ ，生殖方式是________。

（4）_________是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。

(1)消化營養(yǎng)物質的主要器官是圖一中的[　]__________，因為它里面有圖二中[　]分泌的________、[　]分泌的________，以及其自身腺體分泌的________三種消化液。

(2)吸收少量水、無機鹽和酒精的是圖中結構[　]________；吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是[　]________。

（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是__________，[2]是___________。

（2）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是_____________和_____________。

（3）當手下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是：（_________）

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 子宮 D. 陰道

A．唾液腺分泌唾液，唾液中的酶能初步消化麥芽糖

B．淀粉在小腸中最終被分解為葡萄糖

C．口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌都屬于食物的消化過程

D．蛋白質在小腸中最終被分解為氨基酸