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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳現(xiàn)象發(fā)生在親代和子代之間,而子代的個(gè)體之間不存在遺傳現(xiàn)象_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①—⑤合稱(chēng)為[⑦]____________,是外界氣體進(jìn)入⑥的通道,具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣的作用。

(2)空氣經(jīng)過(guò)[ ]____________時(shí),其黏膜分泌的黏液將空氣中的粉塵、微塵和微生物粘住,形成鼻涕。

(3)[ ]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所。其內(nèi)的氣體排出體外時(shí),胸廓的大小變化是________________。

(4)[ ] ________是氣體的通道,也是發(fā)聲的器官。吃飯時(shí)說(shuō)笑,容易吃嗆,引起咳嗽,這是因?yàn)閇 ]_________是食物和氣體的共同通道。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】具有支持、保護(hù)、連接和營(yíng)養(yǎng)作用的組織是( )

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 神經(jīng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成某種動(dòng)植物組織的細(xì)胞特點(diǎn)是(  )

A. 形態(tài)相同,結(jié)構(gòu)相同,功能不同 B. 形態(tài)類(lèi)似,結(jié)構(gòu)相同,功能相同

C. 形態(tài)相同,結(jié)構(gòu)不同,功能相同 D. 形態(tài)類(lèi)似,結(jié)構(gòu)不同,功能相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在做觀(guān)察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),要用浸水的棉球輕觸蚯蚓的體表,這樣做的目的是

A.保持體表溫潤(rùn) B.清潔體表

C.便于剛毛伸縮 D.刺激蚯蚓的運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙前肢和后肢的主要作用分別是( )

A. 前肢游泳,后肢支撐身體 B. 前肢游泳,后肢跳躍

C. 前肢支撐身體,后肢跳躍、游泳 D. 前肢支撐身體,后肢跳躍

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的葉脈有___________________之分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的雙眼皮由基因A控制,單眼皮由基因a控制,請(qǐng)根據(jù)下列簡(jiǎn)單遺傳圖解回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)父親是雙眼皮的基因組成為_________

(2)該夫婦如果再生一個(gè)孩子,基因組成可能由_________種類(lèi)型;這個(gè)孩子是男孩且為雙眼皮的機(jī)會(huì)(概率)是_________

(3)女兒逐漸長(zhǎng)大,以雙眼皮為美.成功地做了“人工雙眼皮”,結(jié)婚后,該雙眼皮能否遺傳給她的后代?_________(填“能”或“不能”).其生物學(xué)道理是_________

(4)由此可見(jiàn),性狀是由基因控制的,父母是通過(guò)___________________把控制性狀的基因傳給了下一代。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)家人的拇指能否向背側(cè)彎曲這一性狀進(jìn)行了調(diào)查,并繪制了家族遺傳關(guān)系圖譜(如圖)。顯性、隱性基因分別用D、d表示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖可判斷隱性性狀是_____。

2)圖中34的大拇指都不能向背側(cè)彎曲,8的大拇指也不能向背側(cè)彎曲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_____。8的基因組成為Dd的概率是_____

3)小明姑姑5生了一個(gè)女兒9,9的基因組成是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于軟體動(dòng)物的是( )

A. 烏賊 B. 扇貝 C. 河蚌 D. 蝗蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案