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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校組織了爬山活動(dòng)，某同學(xué)不慎下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出，應(yīng)采取下列哪種方法進(jìn)行止血？（ ）

A．在傷口的近心端處用止血帶止血

B．在傷口上蓋上敷料，用紗布繃帶加壓止血

C．在傷口的遠(yuǎn)心端處用止血帶止血

D．將傷口沖洗干凈，貼上創(chuàng)可貼膠布

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是

A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 脂肪

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要 。并且能夠?yàn)樯顒?dòng)提供 。其中 是人體最主要的功能物質(zhì)； 是人體內(nèi)重要的備用能源物質(zhì)； 是建造和修復(fù)身體的重要原料。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體組織的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①、②、③表示的是細(xì)胞_____過(guò)程。在此過(guò)程中，細(xì)胞中的_____復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

（2）圖中④表示的是細(xì)胞_____過(guò)程，人的血液屬于如圖中的_____組織。植物體內(nèi)的導(dǎo)管、篩管屬于_____組織。

（3）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞形成組織后，組織進(jìn)一步構(gòu)成器官、_____，才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期單一以精米精面為主食，而副食又單調(diào)的人易患口角炎，是因?yàn)槭澄镏腥鄙伲ā　。?/span>

A．蛋白質(zhì) B．提供能量的物質(zhì) C．無(wú)機(jī)鹽 D．維生素B1

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示某一生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____。圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_____。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_____和_____。

（2）此圖中含有_____條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成食物網(wǎng)。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，指出下列敘述中的錯(cuò)誤（ ）

A．結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過(guò)移植而使病人重見光明

B．若結(jié)構(gòu)2過(guò)度變凸，則不易看清近處物體

C．結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)

D．結(jié)構(gòu)2在成像過(guò)程中相當(dāng)于凸透鏡

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體屬于生物的是 （ ）

A. 陽(yáng)光 B. 生物書 C. 甲型H1N1流感病毒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是（ ）

A. 細(xì)胞——組織——器官

B. 細(xì)胞——組織——系統(tǒng)

C. 器官——組織——細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組含有血漿中不應(yīng)該有的物質(zhì)？

A．血漿蛋白 B．水 C．血紅蛋白 D．葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案