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【題目】生態(tài)平衡就是指生物的種類、數(shù)量和所占的比例恒定不變。 ______

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【題目】圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖。有關(guān)該昆蟲的敘述正確的是

A.這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果

B.若是一種害蟲,則成蟲期的危害最大

C.與蝗蟲相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育

D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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【題目】請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,圖甲中所滴的液體應(yīng)是________

(2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時的一個步驟,其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野.那么這一步驟的名稱是:________

(3)進(jìn)行圖丙所示操作時,眼睛注視所指部位的目的是為了避免________

(4)在圖丁狀態(tài)下觀察時找到相關(guān)物像后,如果需要進(jìn)一步放大,操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央,然后轉(zhuǎn)動________換用高倍物鏡觀察,不清晰時可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié).

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【題目】顯微鏡觀察某組織細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是(

A. 若其他因素都相同,則甲視野比乙視野亮

B. 甲中所觀察到的細(xì)胞在乙中均可被觀察到

C. 若玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移

D. 若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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【題目】請說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。

附:《秋思》:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

1名曲中的生物有哪些?

2名曲中的非生物有哪些?

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【題目】在經(jīng)常刮大風(fēng)的某個海島上,生活著的昆蟲有正常翅的,也有無翅或殘翅(翅膀退化,不能飛行的類型)。請用所學(xué)知識解釋:

(1)昆蟲的翅膀有正常翅、無翅和殘翅,翅膀的差異都自源于生物的_______________。

(2)大風(fēng)對昆蟲翅型的形成起著_____________作用,它決定了生物進(jìn)化的______________。

(3)如圖所示,經(jīng)過多年的進(jìn)化以后,各種類型的比例已經(jīng)相對穩(wěn)定。由此可見在這個島上正常翅的昆蟲是______變異的個體,在生存斗爭中容易被淘汰。

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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是

A. 瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯

B. 未打斷瓶頸時內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶

C. 甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸

D. 此實驗證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)人體的氣體交換包括[A]_____和[B]_____兩個過程.

(2)圖中①表示_____的擴散作用,②表示_____的擴散作用,擴散作用的原理是_____

(3)②是由_____運送的,①是由_____運送的.

(4)氣體進(jìn)出肺泡是通過_____來實現(xiàn)的.

(5)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括_____、_____和A、B四個環(huán)節(jié).

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【題目】根據(jù)下圖回答:

(1)乙圖是由甲圖中的[3]____________發(fā)育而來的,丙圖是由甲圖中的[4]_________發(fā)育而來的。

(2)乙圖中遇碘變藍(lán)的部分叫做________ ,它和丙圖中的[2]________都儲存著豐富的養(yǎng)料,這些養(yǎng)料中所儲存的能量,都來自植物的_________________(生理過程)。種子萌發(fā)時最先突破種皮的是[5]___________,將來能發(fā)育成__________。

(3)在圖乙和丙中,將來發(fā)育成小幼苗的都是__________,它是由__________發(fā)育而成的。

(4)我們知道玉米中淀粉的含量比較高,因此在種植玉米時應(yīng)該適當(dāng)多施一些____________肥。

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【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸?shù)氖疽鈭D,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)?A是_____,B是_____,C是_____,D是_____

(2)組織細(xì)胞利用D通過分解有機物釋放_____的同時也產(chǎn)生了C.

(3)A和B的交換過程是通過_____作用實現(xiàn)的.

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