（1）為保證生物的生存，應(yīng)將整個(gè)裝置放在何處？________

（2）在這個(gè)裝置中，生產(chǎn)者是________，消費(fèi)者是________．

（3）瓶?jī)?nèi)沙中的________能夠?qū)⒖葜β淙~分解為植物所需的養(yǎng)分．

（4）如果想繼續(xù)探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>________

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

（1）根據(jù)身體背部_____將動(dòng)物分為類(lèi)群①和類(lèi)群②。

（2）從分類(lèi)角度看，水螅屬于_____動(dòng)物，它有口_____肛門(mén)。

（3）如果圖中的②代表家鴿，探究家鴿適于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_____與肺相通，每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式稱為_____。

（4）蝗蟲(chóng)的體表有_____，能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活。

（5）如果圖中的②代表家兔，它的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____，大大提高了后代的成活率。

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置，如圖2，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)他們探究的問(wèn)題是：_____？該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（4）該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明此氣體是_____，它來(lái)自植物的_____。

（5）氣體進(jìn)出葉片通過(guò)_____，它的開(kāi)關(guān)閉合由_____控制。

A. 樹(shù)和草 B. 鳥(niǎo)和蝴蝶 C. 土壤和水

A.骨都緊密愈合在一起

B.長(zhǎng)骨中空，腔內(nèi)充滿骨髓

C.長(zhǎng)骨中空，腔內(nèi)充滿空氣

D.胸骨不發(fā)達(dá)，可減輕體重

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：_____（用箭頭和序號(hào)表示）。

（2）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正：_____。

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了_____，其變量是_____；步驟⑥中，a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是_____。

（4）進(jìn)行④和 ⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有_____。

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_____。

（6）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？_____。

（1）顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____。

（2）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視甲圖中的[]_____；需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____。

（3）乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數(shù)是_____倍；能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_____（填序號(hào)）。

（4）丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖象。圖象A效果欠佳，是因?yàn)閳D中出現(xiàn)了_____。

（5）下圖中①②③④是李麗同學(xué)在觀察中看到的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象特點(diǎn)，按照?qǐng)D象出現(xiàn)的先后順序排序：_____，要使視野從②變?yōu)棰�，�?yīng)調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋。