（1）學生辯識字母，作出手勢經過了____的分析和判斷，屬于復雜（條件）反射。

（2）學生作出手勢時，起支點（樞紐）作用的結構是____，該動作消耗的能量主要來自細胞結構中的____。

（3）圖一中眼、大腦、脊髓在生物體的結構層次中屬于____。

（4）某同學視力檢測不合格，成像位置如圖二所示，可推測該同學患有_____。

（1）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，最外層的結構為[1]________，起__________和_________作用。

（2）植物細胞中有一層結構在光學顯微鏡下看不清，這層結構是[2]__________。

（3）植物細胞和動物細胞內都有的結構是________、________和________。

（4）寫出下列標號所代表的結構的名稱：[4]___________；[5]___________；

（5）小明的媽媽用白菜做餃子餡時，習慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。小明告訴媽媽擰出的液體是白菜細胞的__________，其內含有大量營養(yǎng)物質。

（1）圖中①是血小板；②是________；③是________ ．

（2）在顯微鏡下觀察人血涂片時，視野中呈紅色、數量最多的是________ ．

（3）當人體患急性炎癥，化驗血液時往往發(fā)現數量增多的是________ ．

A. 若對應“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱含的食物鏈，則甲代表蟬

B. 若甲、乙、丙、丁分別代表卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，則模型表示蝗蟲的發(fā)育過程

C. 若表示氧氣從外界進入組織細胞的過程，則氧從丙進入丁通過擴散作用實現

D. 若甲、乙、丙、丁代表魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類，則模型表示脊椎動物的進化歷程

（1）正確的實驗操作順序是 。（用數字表示）

（2）圖中②和④所滴的液體分別是 和 。

（3）染色后，如果在顯微鏡中看到細胞的中央有個近似球形且顏色較深的結構，這個結構是 。

（4）如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產生，可能是圖 所示的操作作有不當之處造成的。（填序號）

（5）使用顯微鏡戲察，在下降鏡筒時限睛要注視物鏡，是為了防止 。

（6）人的口腔上度細胞結構同植物細胞最顯著的區(qū)別在于它沒有 。

A．牛奶、葡萄糖 B．雞蛋、水

C．巧克力、雞蛋 D．葡萄糖、水

（1）參照表中數據，四人中患貧血癥的是________，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動要求，你認為三人較合適者應為________．

（2）圖中標注的結構①④⑥中液體為原尿的是________（填序號）．原尿中的葡萄糖在流經腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為________．

（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內的液體與正常人相比，多出的成分應是________．

（ ）

A. 玻片中產生了氣泡 B. 口腔上皮細胞變形

C. 有灰塵在裝片上 D. 取材時取到的是食物碎屑，不是口腔上皮細胞

A. 大腿肌肉、奔跑 B. 頸肌、取食

C. 兩翼肌肉、飛行 D. 胸肌、飛行

A、都是穴居生活 B、身體都是由許多彼此相似的體節(jié)組成

C、都是晝伏夜出 D、都是陸地生活的動物